第三章我有许多好朋友
第三课我们一起成长
教学内容：
P37-41页
教学目标：
知识与技能：
1.能欣赏自己和别人的优点与长处。

2.知道自己是班级的一员，热爱班集体。

过程与方法：
1.找准心中有榜样，并以此激励自己。

2.有主动喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

情感态度与价值观;
培养学生热爱班集体的情感！
教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、读儿歌导入
1.师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。

2.“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？
二、学习“班集体，我们的家”部分
1.师出示做值日的情景图片。

2.你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？
3.你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？
4.小组交流后共同分享看法。

5.齐读小儿歌：
放学铃声响，我们值日忙。

地面扫干净，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，关好门和窗。

6.师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。

从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？
7.作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。

说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？
8.生分组活动，师适当引导。

9.班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。

每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。

10.想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？
11.师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。

希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮。

希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。

三、学习“留下我们的小脚印”部分
1.师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。

2.引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。

引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。

3.生自由交流。

4.师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。

记下我们成长的小脚印吧！
5.学生活动交流创作。

6.师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。

只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。

四、总结升华。

板书设计：
我们一起成长
班集体，我们的家
小脚印是成长足迹
热爱班集体。