3、教师检测学生练习情况。
启发学生从最简单的运球开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，关注不同个体差异，提高学生求知欲，培养篮球运动兴趣。
学生5个人一个小组，学会原地运球。2.能连续原地运球的学生可进入下一程序学习，如不能连续运球的学生继续留在程序一中练习。3.学生在原地运球的基础上练习行进间运球。
（2）体前换手运球
熟悉球性，为行进间运球做好准备
行进间运行队形同上
PPT演示篮球运动
2行进间运球
（1）向前运球
（2）急停急起运球
针对性的练习让学生更进一步的对所学内容进行深入的了解，认知
（1）观察教师示范，领会动作要领（2）根据教师手势、信号进行练习（3）听教师口令练习
PPT演示篮球动作要领
教师示范，边原地运球边讲解动作要领。
作业名称：《基于学科核心素养的教学设计》
《基于学科核心素养的教学设计模板》
学习内容分析
学习目标描述
1认识目标：建立体前变向换手运球动作概念
2技能目标:初步掌握体前变向换手运球动作
3情感目标:体会篮球运动的快乐
学习内容分析
篮球体前变向换手运动，是篮球单元的第四单元，运球是篮球教学的重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用。对培养学生终生体育锻炼有着重要的作用，因此，此课着重解决行进间变向—侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一难点。让学生在活动中发展技能。
PPT播放篮球运动视频
指导学生小组讨论快、慢速运球区别，教师帮助总结。
小结行进间运球技术要点。指挥学生练习原地运球与行进间运球。关注技术要点的掌握。
全体学生成一路纵队在正方形边线上慢跑，听教师口令做报数成团游戏。要求：在线上练习。
3、学生分散在正方形边线上，做球操练习。要求：动作富有节奏感4、在教师指导下，进行球性练核心素养
学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位。
教学重点
建立体前变向换手运球动作概念
教学难点
体会篮球运动的快乐
学生学情分析
播放音频
教学反思
本节课的教学内容为篮球的运球，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和行进间运球的技术与方法，提高学生的控球能力和支配球的能力，让初学者通过自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习，在学练中学会运球，提高自己运球的水平。
依据《新课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣。课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高，放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。将技能穿插在练习中，由原地---行进间的练习方法，满足不同层次的需求，发挥学生自主学习积极性，既做到了以玩促学，以趣带学，也提高了教学效率。在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”，学生在宽松和谐的教学氛围中，真正的体验到了篮球运动带来的快乐体验，达到了预设教学的目标。
近年来篮球运动不断发展，特别是NBA、CBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技能充满信心。六年级的学生好学、好动、模仿力强、兴趣广泛。学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感强。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术应用说明
1原地运球
（1）高低运球