《运球急停跳起单手肩上投篮》教学设计
一、指导思想：
本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，从学生的知识结构、技能水平和认知能力以及运动技能的形成规律出发，关注学生兴趣爱好，个性特点，通过对篮球运球急停跳投技术的学习，让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。

二、教材分析：
篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法, 它具有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部分,是学习各种技战术的基础。

其动作结构有急停和跳起投篮构成，动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：
篮球是深受学生喜爱的球类运动项目，但学生的身体素质和技术水平差异较大，学习领悟能力和接受能力参差不齐，为此，本课结合了图片教学、演示教学等教法，结合各种新颖的练习手段，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，从而更好地达到教学目标。

四、教学目标：
1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的乐趣。

2、技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手肩上投篮技术。

3、情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。

五、重点难点：
教学重点：急停起跳的技术
教学难点：身体在空中的平衡
六、教学方法
本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能，并且通过各小组自主学习与成果的相互交流，使学生在活动中体验到成功的喜悦，学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对套路动作的掌握和学习。

《篮球：运球急停跳起单手肩上投篮》教案
方法
教学阶段教学内容组织教法、学练与要求时间
（分）
导入新知一．体育委员集合整队并报告出勤人
数。

二．师生问好，导入新课。

三．安全提示，检查整理服装，保证
课堂安全。

四．安排见习生。

组织队形：于篮球场成四列横队集合
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
要求：精神饱满，集合快静齐，注意力集中。

1
机体预热一、慢跑
1．持球利用场地做各种脚步练习。

●各组绕半场慢跑
2.脚步练习
后退跑
侧身跑
变向跑
后转身
变速跑
3．跑跳入“〇”
方法：移动中跳入标志内，要求双脚
同时着地。

二．篮球操
组织方法：分两组绕篮球场跑
〇
〇♀♀♂♂
〇♀♀♂♂
〇♀♀♂♂
〇♀♀♂♂
〇♀♀★♂♂
教法：教师语言提示，手势指挥
要求：注意力集中，动作到位，精神抖擞，口号响亮。

组织：四列横队
教法：教师示范讲解、领做。

要求：态度认真，动作舒展大方，有力度。

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三．拓展延伸：脚步灵活性练习
1.防守基本姿势
2.抢断球模仿练习
组织队形：于篮球场成四列横队集合
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
教法：教师讲解方法、要求，引导学生练习
要求：积极参与，努力拼搏，建立防守意识。

学情分析
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，他们对篮球运动具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个初级的阶段。

通过观看NBA精彩视频，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，
能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。

通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。

效果分析
篮球运球急停、跳投的教学形式得到大多数同学的认可，体育教学中小组合作、分类推进的方法，突破了传统体育教学的呆板，单调和枯燥的模式特征，充分发挥了学生的自主精神，练习密度大，学生活动充分，真正让学生体验到痛并快乐着，累并兴奋着，完成了教学目标，效果较好。

但是，在提倡自主学习的过程中，教师要积极协调场地，器材等资源的分配问题，还应该通过合理的介入以引导不同小组的学生互相交流，这在课中也有很好的体现。

只有处理好教学活动中的各个要素，才能够提高课堂的教学效率，提升体育教学的效果。

总而言之，体育教学效果如何，不能简单的取决于学生的学习方法和效率的教学模式，教学方法均对体育教学效果产生重要的影响。

因此，在今后的体育教学中，我会不断摸索新的教学模式和教学方法，灵活运用多种教学策略，以学生为中心，调动学生学习兴趣和积极性，打造兴趣盎然，充满活力的体育课堂。

教材分析
篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法, 它具有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部分,是学习各种技战术的基础。

其动作结构有急停和跳起投篮构成，动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接
其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。

评测练习
1、通过本课的学习，复习运球急停、跳投技术动作及其在篮球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对篮球运动的兴趣。

做到能够运球急停、跳投衔接流畅。

2、通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3、练习过程中加入评测，过关制度，没有达到标准的要继续练习。

教学反思
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。

通过传达任务，让学生组内合作完成课堂练习，教师成为课堂的引领者。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、在教学内容的安排上。

本节课的教学内容是篮球运球急停跳投技术，课间时间让学生观看了精彩的NBA集锦视频，激起学生们的学习热情，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。

但本节课的环节上，场地的应用中有些要改正。

这样，整节课的练习时间也会增加。

所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

合理的安排教学内容。

二、在教学过程的组织上。

首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，互相比着练，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种分组练习以后值得运用。

其次是教学方法上要灵活。

老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。

自主运球急停练习，慢慢改进动作，在这期间我给动作有问题的同学录视频，个别辅导，最后在练习方法上，多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

三、在教学场地的安排上，课前我事先安排了场地，用标志物分出了四个场地，所有的小组活动都是在小组场地内进行。

开始练习时距离没有拉开，效果很好，后来的练习，四个小组标志物的清晰度不够，容易混乱，场地也过小，以后的教学中一定要不怕麻烦，用胶带或者醒目的标识，合理的安排场地。

课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。

学生变换任何形式的练习，认真体味所教的内容，真正体会到了“汗，会，乐”，在欢快中达成了教学目标。

课上能自主合作练习，体现了终身体育的意识，练习过程中投入积极，真正把篮球的精神融进心里，不气馁，体现了不服输的精神，当然，也存在着一定的问题，我会在以后的教学工作
中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。

课标分析
本课以健康第一为指导思想，注重学生对篮球运动最常用的运球急停、跳投的掌握和实践应用。

在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。

将德育教学渗透到学生学习的方方面面，引导学生形成正确的价值观。

通过各种趣味的游戏比赛，培养学生的终身体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受篮球运动带来的快乐。