教 读生字,读通课文，把握课文主要内容. 自读自悟讨论交流,体会作者童年时候对骆驼的喜爱之情. 幻灯片
教
师
活
动
学 生 活 动 激起学习欲望.
一、引课：板书课题，问：同学们，读了课题你有问 题吗?解题。 教 二、展示目标。 三、目标实施： 学 1.自读，展示读课文。 2.小组合作学习生字并组词，再展示交流。 过 3.说说课文主要讲了作者童年时的那些事？ 3.展示交流： 程 （1.）看骆驼咀嚼。 （2.）铃铛的遐想。
新教师过关课
第3 周 星期 二 第 一 节 班级：五年级 学科： 语文 2015 年 4 月 17 日
课 教 目
题 学 标
6.《冬阳 童年 骆驼队》 1.认识 12 个生字。
授课教师
崔桂苓
2.能正确、流利朗读课文，能说出本课课主要内容。 3.能联系实际，理解课文第一个片段,感受作者童年时候对 骆驼的喜爱之情.
明确目标.
大声朗读课文 一遍，标出自然 段、生字。
展示交流.
新教师过关课
第3 周 星期 二 第 一 节 班级：五年级 学科： 语文 2015 年 4 月 17 日
（3.）替骆驼剪毛。 （4.）怀念骆驼队。 4. 再读课文，把你觉得最好玩最有趣的部分多读几 再读课文
遍。 5.深入阅读品味童年。 （1.）作者写了回忆童年四件事，你喜欢哪部分， 说说你喜欢它什么？ （2.）展示交流。读 “学骆驼咀嚼的样子。 ”图文结 合说说骆驼什么样？怎么学的，为什么看呆了，说明 了什么？ （3.） 带着你对骆驼的喜欢读读这段话。 （4.）我们要学习骆驼什么？读一读老师的话。 五、总结：是呀，童年的生活就是这么有趣，这么难 教 忘。骆驼的精神这么值得我们学习。 六、作业：背诵课文 5/6 自然段,抄写生字并组词. 学 讨论交流
倾
听
背
诵.
过
程
新教师过关课
第3 周 星期 二 第 一 节 班级：五年级 学科： 语文 2015 年 4 月 17 日
板 书 设 计
6. 冬阳 童年 骆驼队 看骆驼咀嚼。 铃铛的遐想。 替骆驼剪毛。 怀念骆驼队。
教后 反思