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3．小说中写这个情节(或人物)有什么作用？ 解析 分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：①如
果是开头的情节，一般有设置悬念、层层推进、引人入胜的作用。②如果是中间 的情节，一般有推动故事、引起下文的作用。③如果是结尾补叙的情节，一般有 照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。④如果是小说 的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托(正反)主角作用。
(由)„„写到(引出)„„，然后„„，最后„„，从而揭示(体现)„„思路2：引题— —事例——拓展——反思。思路3：以“***”为线索，选取了哪些材料来表现主旨。思 路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进(层层深入)、正反对照]、 情感变化等。 答案 以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
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一、考查要求：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的 关联与安排。
二、考查重点：线索，层次。
小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某 个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。 阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。小 说层次都是从情节的发展来划分，分为开端、发展、高潮、结局。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 把握情节之间的内在联系可以帮助我们把握作者谋篇布局的用心，可以帮助我 们分析人物形象的性格发展过程、把握文章主题不断深化的进程。所以赏析小说
翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那样，我也患有这种疾病。我开始对自 己的病情产生了兴趣，并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查 ——翻到疟疾，
我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作期；翻到肾
小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰 ——我得的只是其中较轻的一种，就目前状况而 言，我还可以活上几年。此外我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。而白喉对我
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【试题】 小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用？ 请具体说明。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这
去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当
爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。 爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。” “这是顶旧花轿，你要它干什么？” “我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！” 侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又 请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人
“我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你
效劳。可我只是一个药剂师，我无能为力。” 我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排，外加一品脱①苦啤酒，每隔六小时服
用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十一点上床睡觉。此外不要满脑子都装些
你不明白的东西。” 【注】 ①品脱：英国计量单位。
构思技巧需要从小说层次入手。
三、考查题型：主观题。
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(2009·四川)阅读下面的文字，完成下面题目。 想 象
(英)凯·杰罗姆 记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我 大概得了这种病。 取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后，我懒散地胡乱翻着书
4．小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？
页，
粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就
是这种病。 我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了 起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已 经好几个月了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？
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的神态上，银匠知道女儿是中意的。
定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总 得给人家一点时间准备准备。”
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侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。 侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过
线结构，一明一暗，相互交织。但注意明暗交织的双线必须是由一个共同点来
连接。鲁迅小说《药》“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。 单线——《祝福》《孔乙己》
双线——明暗线——《药》
双主线——《失街亭》 主次线——《最后的一片常春藤叶》(贝尔曼、苏艾、琼姗)
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二、结构思路方面 解题时要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合 情节的一般作用思考答题方向：①是对表现主题的作用；②是对塑造人物形象 方面的作用。③是对整个故事情节的构成上的作用。 1．小说在结构安排方面有什么特点？ 解析 小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：①明暗双线。②巧设悬念。 ③一波三折。④铺垫、伏笔、照应。⑤出人意料。⑥前后呼应。⑦倒叙。⑧抑 扬。⑨对比。⑩延迟，即“欲擒故纵”，“延迟”情节的进展，以便更好地表 现人物，同时使情节增加摇摆弧度，增强戏剧性效果，吸引读者等等。 2．这篇小说的主要情节是什么？或用一句话或简明的语句概括故事情节。或文中 共写了哪几件事？请依次加以概括。或这篇小说的故事情节是怎样展开的？ 解析 情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括出来。这 个过程具体分为：开端——发展——高潮——结局。(有的情节在开端前有序幕，结尾 后有尾声)①从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几 方面，概括文章的主要情节。②答题时对事件的概述，必须按照“何时、何 地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是 “何人”“做何事”一般不能省)。③要注意题干的具体要求与概括的顺序，做 到有的放矢、先后有序。
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【试题】 这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 考查行文思路，就 “ 是怎样 ” 设问 ( 问文章思路，结构怎么样)。思路 1：从
看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。 我只能看见自己的舌尖，得到的唯一收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。
走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人；出来的时候，我变成了拖着衰弱
病躯的重症病人。 于是，我去看了医生，他是我的一位好友。他摸了摸我的脉搏，又看了看我的 舌头，后来不知怎么地谈起了天气。之后他问：“你究竟哪里不舒服？” 我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白费那么多时间。不过，我 可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外，什么病我都有。” 我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
无非是推动情节的发展，为下文情节作了铺垫。考生要做的，就是结合小说的具体 情节分析铺垫以及推动作用。可以概括为两大点。 答案 ①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的
孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租 花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
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一、线索方面 1．小说以什么线索结构全文？ 解析 一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作
者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有： 小说标题、小说中的中心词。 2．分析小说的线索特点。 解析 小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双
来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照 26个字母通通检查了一遍，结果发
现，唯一没有得上的疾病就是髌前囊炎。 起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢？ 不过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药理学讲，我不是已经得 了其他各种常见的疾病了吗？没有得上髌前囊炎那就算了吧！反正痛风已经处于恶 性晚期了。 我陷入了沉思。我想，从医学角度来说我是一个非常有趣的病例，对于医学院 学生来说，我更是一个极为难得的病例！如果学生们有了我，他们也就无须到医院 去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究，然 后就可以拿到他们的毕业文凭了。
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随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲；又把脑门儿 贴到我的身上。最后他坐下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。我接了过 来，随手揣进衣兜里，走了出去。 我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。 他说他不收这种处方。 “你不是药剂师？”我问。
都来看。
转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声： “爹！您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。 花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯 菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽 屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”