3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。）
教师讲述：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民革命的高潮——北伐战争。
学生思考所学知识回答问题
达到温故而知新的目的
讲授新课
人教版历史八年级上册第15课教学设计
课题
北伐战争
单元
第四单元
学科
历史
年级
八
学习
目标
知识与能力：
了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。分析北伐战争胜利进军原因。
过程与方法：
通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。
情感态度与价值观
通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感；使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。
中共三大确定了与国民党合作的方针，为国共合作提供了条件。
3、国民党一大的召开
列表归纳
时间
1924年1月
地点
广州
参会人员
孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的领导和组织工作
内容
宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。
意义
标志着国共两党合作的正式建立
1、国民党右派叛变革命的原因和标志
原因：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。
标志：四一二反革命政变
2、南京国民政府成立
时间：1927年4月
地点：南京
性质：代表大地主、大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命。
3、汪精卫召开“分共会议”
1927年7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，提出“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的血腥口号，大肆屠杀共产党人和工农群众。汪精卫完全抛弃了孙中山的三大政策，公开反共，成为反革命的中心人物。国共合作完全破裂，轰轰烈烈的国民大革命失败了。
3、“是你拉着我的手，在村口的大路旁，一同告别了咱娘，踏上北伐的战场……”这是一首描写国共合作，共同北伐的网络诗歌。“北伐的战场”主要是在(A)
A、湖南、湖北B、江西C、浙江、上海D、广州
4、第一次国共合作开始破裂的标志是（A）
A．“四一二”反革命政变
B．南京国民政府的成立
C．国民政府从广州迁到武汉
一、国共合作的实现
1、原因：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。
2、中共三大的召开
时间：1923年6月
内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
D．国民党“一大”的召开说
5、新民主主义革命时期，在中国共产党的英明领导下，中国革命最终取得了胜利。结合所学知识回答以下问题：
引导学生要善于思考问题
习题
1、国民党和共产党实现第一次合作的标志是（B）
A、中共“一大”的召开
B、国民党“一大”的召开
C、黄埔军校的建立
D、北伐战争
2、孙中山说：“今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”这个“军官学校”位于(A)
A、广州B、长沙C、武汉D、上海
新三民主义是国共合作的政治基础。
多媒体展示新三民主义是旧三民主义的发展。
4、黄埔军校的成立
掌握黄埔军校成立的时间、地点、全称、领导和历史功绩。
思考：孙中山为什么要创办黄埔军校？
出示材料：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”
——孙中山
北伐战争取得重大胜利，为什么说国民革命失败了？
4、再次北伐和东北易帜
教师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？
学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。
学生阅读课本内容，明确国共合作的方针
学生阅读课本后总结
学生阅读材料得出答案
学生讨论得出答案
学生自主归纳
学生结合所学内容总结
引导学生自主学习
培养学生理解材料的能力。
使学生能直观感受黄埔军校成立的相关情况和为中国革命作出的贡献。
通过动态图形使学生直观感受北伐战争的过程
培养学生合作学习的精神。
提高学生的语言表达能力
通过国民党对共产党和人民群众的镇压使学生感受国民政府的反动性。
重点
北伐战争。
难点
北伐战争胜利进军的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织学生回顾前面几节课学过的内容，讨论回答问题：1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）
2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）
一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。
多媒体展示叶挺图片及其介绍
5、工农革命运动的发展
表现在：农民协会组织和会员数前所未有；城市工会组织和工人运动得到很大发展
说一说：北伐战争和工农运动之间是一种什么样的关系？
三、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立
1、表格归纳北伐战争的相关信息
2、多媒体展示《北伐战争形势示意图》，指导学生在图中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置。
3、北伐军进攻过程是怎样的？（多媒体展示）
4、北伐战争的结果：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
思考：北伐军为什么在短期内取得了这么大的成就呢？