口琴教学
目的要求：使学生了解开设器乐课的目的及要求。

要求学生有明确的学习目的，对器乐课产生浓厚兴趣。

德育渗透：美育教育，提高学生的文化素质及审美意识
教具：各式口琴
知识点：见识各式口琴及它们的音色特点。

导入：根据国家教委的精神，有条件的学校的学生要学会1至2门乐器。

……
1、学习器乐的目的与意义？
2、什么叫器乐课？本学期器乐课学些什么？为什么要学习口琴？
3、上器乐课的特殊要求。

4、本学期的学习任务：学习口琴新式单音的吹奏方法，每个学生必须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目，并在期末进行口琴常识的考试。

5、介绍几种口琴
主要目的是：增长知识点，使学生了解口琴不只是我们平常见到的重音、单音两种，还有不同的种类，如：高音、中音、次中音、低音，还有和弦口琴、贝司口琴等特殊口琴。

口琴不光只是有c调，还有各种调性的口琴。

口琴还能演凑有升降音的曲子。

（用两支口琴吹奏）
老师拿出各式口琴，逐一演奏并介绍其音色和在乐队合奏时它的作用，让同学们体会、认识、了解各种口琴的音色特点。

通过教师介绍、演奏各式口琴，大大的提高了学生对口琴和器乐课的兴趣、爱好。

只有培养提升了学生们的兴趣爱好，才能事半功倍，才能达到促进教学效果之目的。

总结下课
教后记：同学们对学习吹奏口琴的兴趣很大，热情很高。

口琴的一般常识（第一讲）
目的要求：使学生了解口琴的构造、原理，和音的排列，及身体与手部的姿势、呼吸方法等。

重点难点：吹奏口琴时身体与手部的姿势。

教具：口琴
导入：磨刀不误砍柴工。

板书：
一、口琴的构造及原理：口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片，运用空气的流动，或吹或吸，发出高低不同的声响。

把这些簧片科学的有规律的排列组合，使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器，我们把它叫作“口琴”。

口琴主要是由：簧片、音格、保护板等部分组成。

二、口琴音的排列（24孔口琴）
三、口琴音的吹、吸：
do、mi、so不论是高、中、低音都用“吹”
re、fa、la、si不论是高、中、低音都用“吸”。

四、吹奏口琴时身体和手部的姿势：演奏时上身保持自然挺直。

手部的姿势无统一规定。

我们的要求是：两手各握口琴的两端。

具体的做法是：中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指弯曲压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：可坐着或站着吹奏。

五、吹奏口琴的呼吸方法：根据乐曲的吹吸情况调整呼吸。

呼吸时可采用嘴、鼻同时和分别进行。

原则是：用气要有计划，要善于节约和储存。

六、目标检测：查看同学们作的笔记，提问、抽查几个同学。

七、总结下课。

教后记：同学们笔记作的很认真。

口琴的一般常识（第二讲）
目标要求：使同学们了解掌握口琴新式单音的吹奏方法，及保养与卫生等。

重点难点：新式单音的吹奏方法为重点和难点。

导入：理论与实践相结合。

过程：
一、口琴新式单音的吹奏方法：将口琴的低音区放在左手，含住口琴的6至8格，舌尖向左，向低音区，盖住不需要出音的孔，牙齿不要咬住或碰住保护板，注意唇肌和舌尖不要过分用力和紧张。

二、口琴的卫生与保养
1、口琴是用嘴进行演奏的乐器，为了避免疾病的传染，不能让他人使用。

2、注意口腔卫生，吹奏前要漱口。

3、不要将口琴放到过冷过热的地方。

4、吹奏时用力适当，避免重压或猛击。

5、用牙膏能擦洗保护板上的污垢，能恢复保护板上的光泽。

6、口琴不宜用香水喷射。

三、老师示范：演示如何吹奏新式单音，并演示新、旧吹法的利弊和不同点。

用事实和日常容易出现的事例，说说口琴的卫生与保养。

四、器乐课的特殊规定及要求：
1、要求上器乐课必须带口琴。

2、老师没让吹奏时，不能随便吹响口琴。

3、口琴的正确放法。

4、吹奏前的几道口令。

（保留其中“暗号”这道口令不说作为悬念，下堂课再讲）
5、课堂气氛要活泼有序，在轻松愉快的氛围中学习。

（愉快教学法）
总结下课
教后记：学生们的热情和兴趣仍然很高。

学习吹奏“小练习曲”
二零零四年十月八日毛旭华
目的要求：从简单的吹奏音阶向吹奏歌曲过度。

重点难点：五度跳进的吹奏。

导入：学会走才能跑。

一，一，复习吹奏音阶
1，1，自练。

2，2，小组互练。

3，3，全班合练。

4，4，注意看指挥，了解指挥手势，理解指挥意图。

二，二，学习吹奏“小练习曲”
1，1，学习新曲谱的方法：
一听二看三记法：当每次学习新谱时，老师要吹奏三遍。

当老师吹奏第一遍时，同学们的主要精力要放在听觉上，仔细听听歌曲的旋律、节奏、曲调，同时眼睛、脑子也要积极的工作：第二遍时，同学们的主要精力要放在视觉上，看看线谱上旋律的走向、音的高低及唱名，同时其他器官也要积极的工作：第三遍时，同学们跟着琴声默唱旋律，争取把旋律记下来，当老师吹奏完三遍后，同学们就应该学会简单的歌曲的谱子了。

2，2，开始学习
a,一听二看三记。

B,合唱曲谱。

C,接龙唱法。

（看老师的指挥动作，指挥到哪个组哪个组唱，中间不能停。

）
d抄谱。

e练习吹奏。

三,总结下课。

教后记:同学们对一听二看三记学习方法很感兴趣。

对接龙唱法也是兴致勃勃,教学效果良好。

练习吹奏“东方红”
预习歌曲“世上只有妈妈好”
二零零四年十月八日毛旭华
目的要求：能够比较熟练的吹奏“东方红”，低音区要求吹得清晰。

重点难点：低音区的吹奏，八度音的吹奏。

导入：吃水不忘打井人。

一，一，复习
1，复习音阶、小练习曲、鄂伦春舞曲、
美丽的哈瓦娜等歌曲。

（十分钟）
2，复习视唱“东方红”的谱子。

进行德育教育。

二，二，练习吹奏“东方红”
1，1，自练。

2，2，分四人小组练。

3，3，四人小组互检：选出最佳吹奏者一名。

4，4，每组被选者吹奏表演，老师讲评，纠正问题，并示范演奏。

5，5，集体合奏。

三，三，预习歌曲“世上只有妈妈好” 1，介绍这首歌曲，进行德育渗透。

2，一听二看三记法：视唱谱子
3，集体轻声视唱
4，接龙视唱
5，抄谱。

6，试吹。

四，四，总结下课
教后记：通过这两首歌曲的学习，使同学们了解新中国的成立，是在党和毛主席的正确领导下，经过抗日战争，解放战争的艰苦卓绝的战斗，才建立了新中国；学习“世上只有妈妈好”这首歌曲，达到了教育学生们要热爱父母，孝敬父母，尊敬长辈的良好品德。

才艺表演联欢会
（检查吹奏情况）
二零零四年十一月十二日毛旭华
目的要求：同学们可尽情的展示自己的才艺，表现自我。

学生主持人要调度掌握好课堂
气氛，气氛要活泼热烈有序。

课时：二个课时。

（连续上）
导入：自信才能赢。

一，一，向同学们阐明本堂课的安排：同学们可以几人或单独表演节目，吹奏的曲目可以是课堂学过的也可以是自学的。

并鼓励号召大家大胆的展示自我。

结束时要选出男女各一个最佳节目。

（两分钟）
二，二，挑选主持人。

（一分钟）
三，三，学生们准备表演的节目。

（十五分钟）
四，四，主持人宣布联欢会开始。

五，五，主持人宣布最佳节目。

六，六，主持人宣布联欢会结束，老师讲评、总结，下课。

（二分钟）
教后记：借用联欢会的形式，由学生自己主持，自己管理自己，集体参与，大展才华的表演，既检查了近十周来的教学效果，又大大的激发培养了同学们学习的积极性和热情。

同学们认为这种形式的课很好。

器乐课（口琴教学）考试
二零零五年一月六日毛旭华
目的：检查学习效果，总结经验，找出差距，改进教学。

要求：笔试虽然是开卷考，但要求独立完成。

实践考试和笔试均要严肃认真。

一，一，实践考试：
学生可任意选择一支曲子参加考试，老师根据曲子的难易程度、吹奏的熟练程度，作出评价。

二，二，笔试题：
1，1，说说口琴的基本构造及原理。

（10分）
2，2，说说口琴新式单音的吹奏方法。

（15分）
3，3，写出音阶低音so到高音mi在口琴上的位置。

（15分）
4，4，口琴上哪些音是“吹”，哪些音是“吸”。

（15分）
5，5，说说口琴的卫生与保养。

（10分）
6，6，吹奏口琴的呼吸的用气原则是什么？（15分）
7，7，用简谱写出歌曲“美丽的哈瓦娜”的谱子。

（20分）。