走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变 得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡 漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像 高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健； 人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍， 只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
街心花坛
实战演练
习作《游Βιβλιοθήκη 》（一）自评。把不通顺的地方改通顺，把不具体 的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。
（二）同桌评。改通顺，指出错别字及其病句、 标点错误等。
（三）小组评。评出大家认为的好词好句或者精 彩语段。
（四）小组提建议。提出哪些内容需要具体或补 充，哪些可简单或删除等等。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
小试牛刀
星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的 示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。
景物的特征就是某处景物在形态、布局、 格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换 言之，它是一处景物所独有的，它处景物不会 有或者不会跟它全然相似的。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送 来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵 银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞 泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水 涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在 马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪 水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天 山增添了无限的生机。
统编教材小学小学语文四年级下册习作
《游
》
学校
移步换景
学习要求
1.自由选择其中一篇课文，一边读一边拿笔用圆
圈画出作者介绍的地点，用直线画出作者描写了哪些
景物，用波浪线画出作者的行踪。
2.完成学习单——课文解构图表。
课文 《 开头 脉络 顺序
1 中 间2 结构3
4 结尾
》 地点
见闻
承接词
题目 开头 脉络 顺序 地点
题目 开头 脉络 顺序 地点
1
中间 2 结构
3
结尾：
修改写作图表
见闻
承接词
定点观察
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和 园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的 绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静 得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖 面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺， 隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
——《颐和园》
注意事项
1.选好“观察点”。我们观察事物时，将所站的位置叫 做观察点。观察时立足点始终不能发生变化，必须固定在 一个基点上。这个点必须是能全面清楚地观察到景物的， 最好能统整这一处的所有景物。
2.或由近及远，或由远及近，或由高到低，或由低到高 ，或从左到右，或从右到左，或从中间到两边……只有按 一定的顺序观察，才会避免零乱。
1
中间 2 结构
3
结尾：
填写写作图表
见闻
承接词
学习承接
学习例文《颐和园》里的介绍，看看作 者是如何把颐和园里这么多美景串起来的。
请找出有关的句子，打上括号。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的 景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一 步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞 ，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这 个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛 发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
——《海上日出》
小练笔