一、创设情境，建立“平均分”概念
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
二（1）班明天要去参 观科技园。同学们正 在准备食物，你找到 平均分了么？
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一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
人数
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最 少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
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完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
最新人教版二年级数学下册课件
数据收集整理
不同方法整理数据
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一、创设情境，引出问题
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
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（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（一）借助动画，用自己的方法记录
第二单元、表内除法（一）
• • • • • • • • 《平均分PPT课件1》 《平均分PPT课件2》 《除法的含义PPT课件》 《除法算式各部分的名称PPT课件》 《用2～6的乘法口诀求商PPT课件1》 《用2～6的乘法口诀求商PPT课件2》 《解决问题PPT课件》 《整理和复习PPT课件》
表内除法（一）
平均分（1）
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一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
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你能将这些糖分成3份 吗？请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
四、模仿调查，巩固方法
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是 什么意思？ （2）你打算怎样调查？ （3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？
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（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。 （5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
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三、运用数据，简单分析
颜色 人数 红色 9 黄色 6 蓝色 15 白色 8
问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？ （2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？ （3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
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。 姓名 票数 王明明 15 陈小菲 22
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三、运用数据，简单分析
姓名 票数 王明明 15 陈小菲 22
问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也 投了票，结果可能会怎样？
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四、灵活运用，解决问题
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15
12
4 比 多几天？
（2）这个月共有多少天？
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（3）这个月是夏天还是冬天？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢去哪里春游。 地点 植物 园 动物 园 游乐 园 森林公 园 河滨公 园
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二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
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你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节 人数 春 夏 秋 冬
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。 （2）请一位同学带着大家完成题目。
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（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同 的分法。
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每份都是2块 糖，同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
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讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二、调查统计，收集数据
（一）借助动画，分项计数并记录
红 黄 蓝 白
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二、调查统计，收集数据
（二）整理记录，动态呈现统计表
红
பைடு நூலகம்
黄
蓝
白
9人 6人 15人 8人
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第一单元、数据搜集整理 • 《调查与收集数据PPT课件》 • 《不同方法整理数据PPT课件》
数据收集整理
调查与收集数据
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一、抛出问题，引发讨论
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色， 选哪种颜色合适？
红
黄
蓝
白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
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二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
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问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表