德
育
导
师
工
作
手
册
衡南职业中专学年第学期导师姓名
年月日
目录1．德育导师工作职责
2．德育导师工作原则和工作制度3．受导学生及家庭情况登记表4．德育导师工作纪要
5．德育导师谈心记录
6．德育导师与家长联系或家访记录7．受导学生获奖记录
8．受导学生违反情况记录
9．学生学业情况登记表
10．德育导师学期工作小结
德育导师工作职责
1、在班主任统一协调下开展工作，当好班主任的助手和参谋，注意发现学生思想问题，及时与班主任交流意见，同班主任共同承担教育责任。

2、负责受导学生德育工作，关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。

3、为受导学生提供心理咨询，培养其良好的个性品质。

4、指导受导学生合理选择课程，关注学生学习的全过程，并作升学信息、就业等指导。

5、组织受导学生开展特色活动，发挥自身优势，培养学生特长，指导学生课外、周末和节假日活动。

6、经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取家长、社区、社会配合，共同做好学生思想工作。

7、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。

德育导师工作原则和工作制度
一、工作原则
1、师爱性原则。

要热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。

2、平等性原则。

对学生做到一视同仁，平等对待每一个学生，尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。

3、引导性原则。

坚持正面教育，正面引导，多表扬，少批评，以表扬为主。

4、全面性原则。

以德育为主，兼顾学生学习、生活、个性心理发展，努力使学生全面发展。

5、科学性与艺术性原则。

教育内容要讲究科学性，而教育方式要讲究艺术性。

教育是科学，要求真，教育是艺术，要求活，两者结合，使学生最优化、最和谐地发展。

二、工作制度
1、建立学生德育档案制度。

对每位学生建立德育记录档案，内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性心理特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；要对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。

2、谈心辅导与汇报制度。

每周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

3、建立家长联络制度。

每月至少一次电话访问，每学期至少一次家访，导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（重点是单亲家庭、重组家庭、留守家庭）。

4、建立个案分析制度。

领导小组每月集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。

受导学生及家庭情况登记表
德育导师工作纪要
德育导师谈心记录
德育导师与家长联系或家访记录
受导学生获奖记录
受导学生违反情况记录
学生学业情况登记表
注：德育导师应对受导学生每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。

学生本学期成绩情况
注：德育导师应对受导学生每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。

德育导师学期工作小结
学年导师工作总结
学年第学期受导学生手册
受导学生姓名
受导学生班级
年月日
受导学生守则
受导学生应做到：
（1）受导学生必须尊重自己的导师，服从导师各方面的教育和指导，要经常性地向导师汇报自己思想、学习、生活等方面的情况；
（2）受导学生需谦虚、主动、及时与导师沟通和联系。

（3）对导师的工作方式、方法可直接提出自己的建议和要求，以便导师及时调整和改进。

（4）受导学生应及时填写《接受谈话记录》，认真撰写学期受导小结。

（5）受导学生应及时向家长和学校汇报导师的工作情况。

德育导师及受导学生基本情况表
受导学生接受谈话记录进行谈话导师：谈话时间：谈话地点：
进行谈话导师：谈话时间：谈话地点：
学生上学期受导小结
师生组合情况统计表。