课题：城市雕塑
课时：2课时
课型：手工制作
年级：三年级
教材：上教版美术教材三年级第一学期
-------------------------------------------------------------------- 教学目标：
知识与技能：1.了解关于雕塑的起源，认识城市雕塑传达的精神，启发学生的创意，过程运用铅笔画创意稿。

2.学会选用各种纸，采用纸工的基本方法进行接插组合
制作有创意的城市雕塑模型。

过程与方法：在欣赏与讲解中，认识城市雕塑的特点，认识创意模型的制作过程，并用类似的创意方法来完成创意稿。

学习利用纸材按照自己设计的创意稿制作模型。

情感态度与价值观：欣赏著名城市雕塑作品，初步理解当代城市的文化特色，感受人类对于自身文明的认知，以及具象和抽象表现方法给人的不同感受，体会创
意制作的乐趣。

教学重点：尝试创意的基本方法，设计创意稿制作雕塑模型。

教学难点：创意的启发和运用，城市雕塑模型的大小组合变化。

教学准备：
学具：铅笔、彩色卡纸、双面胶、刻刀、剪刀、尺、画纸等
教具：课件、大师作品图例、学生优秀作品等
作业要求：
基础层面：1.为纸质雕塑画一幅概念图，可以从日常元素或者自然元素例如风、火、水中寻找创意。

2.以纸材为主，运用折、卷、插等技法。

制作一件城市雕塑纸模型。

拓展层面：能综合运用多样的材料，创意设计制作具有高低疏密组合变化的雕塑模型。

教学过程：（第一课时）
一、介绍雕塑的起源：
1.从人类信仰宗教的历史发展来揭示雕塑的起源。

2.人类对于雕塑的情结使得雕塑一直以一种精神象征存在。

3.揭示“城市雕塑”的意义。

二、体验与发现：
1.出示第一组图片，欣赏、交流感受。

教师介绍：世界著名的城市雕塑，自由女神像、打结手枪。

2.展示上海城市雕塑图片，请学生欣赏与感受。

教师介绍：上海的有名城市雕塑：陈毅市长像、日晷。

3.思考：什么是具象，什么是抽象。

小组讨论、交流。

4.师生共同小结：具象与抽象的概念。

三、欣赏与练习：
1.介绍创意的概念。

举例说明。

2.展示图片：从日常生活中的某一元素入手，继而逐步完成创意稿。

3.展示创意稿的最终效果。

4.学习教材，从乐器“竽”入手，把图形概念化并把概念具体化，从创意稿到最后完成
模型。

5.教师示范，提示要点：
创意的原点＞从原点展开想象＞把想象具体化和形状化＞完成作品6.提出作业要求：为纸质雕塑画一幅概念图，可以从日常元素或者自然元素例如风、火、
水中寻找创意。

欣赏他人优秀作品。

7.学生绘画练习，教师巡回指导。

四、展示与评价：
1.分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示
2.教师简评
（1）创意的出发点。

（2）形状的运用。

（3）能综合运用想象力变现画面。

（4）创意稿的表现是否形象、生动。

教学过程（第二课时）
一、回顾交流
1.点评优秀的的创意稿，分享同学们的创意成果。

2.请小作者说说自己的设计想法，想要表现的内容。

二、选材与表现
1.讨论开始制作的第一步：选择纸张。

2.观看课件了解基本的制作方法：剪、折、卷、贴、插、组装。

3.老师示范几种组合各种形体最合适的接插方法。

4.学生开始制作，教师巡视。

5.
三、体验制作
1.明确作业要求
2.学生开始制作。

老师巡视给予合理的建议，帮助学生完成作业。

四、作品展示交流
1.学生根据自己的作品主题进行分类展示。

2.同学间互评。

评价标准：作品制作的完整性、巧妙的创意构思、材料的合理运用。

五、拓展小结
1.各国的优秀的城市雕塑
2.用综合材料创意制作的城市雕塑模型。