小学语文标准教材
一年级语文：《我的家》教学设计(参考文本)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
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一年级语文：《我的家》教学设计(参考文
本)
之二
佚名
教学目标
1．能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。

2．能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。

教学时间 1教时
教学重点能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。

教学难点同教学重点。

课前准备
按本次训练的内容与要求，课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等)，然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。

教学过程
一、启发谈话，揭示课题。

我们每位同学都有一个家，而且对家里的情况都十分了解，我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。

今天我们就来学习听说训练——我的家。

板书：我的家
二、明确训练内容和要求。

1．介绍自己的家，要求做到什么?
①在介绍内容上，要体现“听说内容”中所提出的3个要点；
②尽言在表达上，要把事情说清楚，语句要完整前后意思连贯，家庭地址要说明确；
③对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听，吸取
别人介绍的优点，改进自己介绍的不足。

)
三、学习介绍方法。

1．你是按怎样的顺序介绍?
2．指导学生学习课文的“听说提示”，提问你的家可爱在哪里?
(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等．)
四、听录音或听老师讲述，然后评议。

1．要求同学认真听，听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议，这位同学哪些地方介绍得好?
(引导学生从两方面进行评议：①条理清楚。

先介绍家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介绍我的家可爱在哪里。

②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼，团结和睦的幸福家庭。

这位同学从奶奶怎样疼爱我们，爸爸奶奶怎样严格要求我，我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍，使人听了印象深刻。

)
五、列介绍提纲。

六、练习说话。

自由说．指生说
七、评议。

1．条理是否清楚?
2．是否抓住要点说?
3．家的可爱有否说清楚，说明确?
4．说话是否清楚、完整、意思是否连贯?
八、再次练习说话。

同桌互说、互评，教师巡回指导。

(说话举例见(教参))
XXX图文设计
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