2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课 题 一年级语文下册课文第23课《王二小》第一课时 上课班级 一（5、6）
主备教师 张华梅 副备教师 上课时间 5月27日 星期三
教
学
目
标

知识与
能力
1．认识“王，助”等14个生字；会写“王，从”等6个字。

过程与
方法

2．通过听录音找出不认识的字词，做生字卡片和做游戏帮助学生识记生字；引导学生看图，培养学生的观察能力和表达

能力。
情感态
度与价
值观
3．通过朗读课文，初步领悟小英雄的英勇行为。

教学重点
1、学会生字新词。2．有感情地朗读课文。

教学难点
初步领悟小英雄的英勇行为。

教具准备
课文插图、生字卡片

教法运用
引导、点拨、提示

学法指导
观察图画想象画面、认读生字

基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图

导入
新课
（检查预习）

一、欣赏歌曲，导入新课。
１．播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，创设情境。
２．这是一个用歌讲述的故事。故事的主人公是——
３．板书课题。

听歌曲
知道本节所学
导入新课

初
学
新
课
（初步探究）

二、范读课文。
认真听录音读课文。边听边看课文，看谁听得认真，听清生字
读音,在与听到的读法不一样的字下做记号。

听范读

圈出不会读的词语
过程与方法

目标

引
导
释
疑
（合作学习）

三、初读课文，学习字词。
１．这是一个非常感人的故事，我们也来读一读。
２．借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。
３．与同桌一人一小节对读，找出难读的词、句，一起读好它。
4. 用插图了解故事梗概，学习词语。
图一：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨）
①认读词语：“帮助，放哨”。
②看图理解“放哨” （观察着周围的情况， 观察敌人
动静）。
图二：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路）
① 认读词语： “敌人、扫荡”。
② 看图理解：这里的敌人是谁？
图三：王二小是怎么做的？（装着顺从，把敌人带进埋伏圈）
认读词语“顺从”。
结果怎样？（敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭）
认读词语：“突然、枪声、杀害、冲下来、全部”。指
导学生完整性地把故事讲出来。

自读课文
观察插图了解故事
认读词语

情感态度和
价值观目标

教学重点

基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）

四．仔细观察，正确书写。
１．仔细观察要写的六个字在田字格中的位置，交流书写要点。
交流中确定重点指导的字。
２．“道”字里的“首”还没有写过，需要着重指导。 已经写
过“远”字，但“辶”的写法仍应做重点指导。
３．学生书写后，及时反馈评价

观察生字在田字格中的位置
书空生字
学习生字

知识与能力
目标

教学重点

当
堂
检
测
（学习诊断）

三、感情朗读。
让我们带着对英雄的崇敬之情，再来好好朗读这篇课文吧！以《歌
唱二小放牛郎》的乐曲为伴音齐读课文

齐读课文 过程与方法目标

教学重点

课
堂
小
结
（梳理归纳）

这节课我们学会了哪些生字词？ 齐读板书 巩固所学

作业布置（检查反馈） 板书设计
（突出重点）

用拼音田子本抄写生字，每个一行。 23.王小二
板书生字

教
学
反
思