七年级《道德与法治》中考核心考点 上册部分 第一单元 成长的节拍 1.少年需要梦想 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 2．我们怎样才能实现少年梦想（实现少年梦想的途径） （1）努力是梦想与现实之间的桥梁 （2）努力需要立志，我们要从小学习立志 （2）努力需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中 3．如何学会学习？ （1）需要发现并保持对学习的兴趣 （2）需要掌握科学的学习方法 （3）善于运用不同的学习方式 4．正确认识自己的意义。 （1）可以促进自我发展 （2）可以促进与他人的交往 5.认识自己的内容和途径有哪些？ （1）认识自己的内容——生理、心理、社会 （2）认识自己的途径 ①通过自我评价认识自己 ②通过他人的评价认识自己 6.如何做更好的自己？ （1）要扬长避短 （2）需要主动改正缺点 （3）需要不断激发自己的潜能 第二单元 友谊的天空 1.友谊的力量 （1）朋友丰富了我们的生活经验 （2）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 2.友谊的特质有哪些？ （1）友谊是一种亲密的关系 （2）友谊是平等的、双向的 （3）友谊是一种心灵的相遇 3.澄清对友谊认识的误区 （1）友谊不是一成不变的 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 （3）友谊不能没有原则 4.如何建立友谊？ （1）需要开放自己 （2）需要持续的行动 5.如何呵护友谊？ （1）需要用心去关怀对方 （2）需要学会尊重对方 （3）需要学会正确处理冲突 （4）需要学会正确对待交友中受到的伤害 6.网上交友的特点及影响。 （1）网上交友的特点：虚拟、平等、自主 （2）网上交友的影响 ①积极影响：开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈 ②消极影响：关闭了与他人交往的心灵之窗 7.慎重结交网友 （1）学会理性辨别、慎重选择 （2）要有一定的自我保护意识 第三单元 师长情谊 1.师生教学相长 （1）怎样建立教学相长的师生关系？ （1）要有主动参与、勤学好问的态度。 （2）要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果 （4）学会正确对待老师的表扬和批评。 （2）如何正确对待老师的批评？ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 3.我们如何与老师建立良好的关系？ （1）彼此尊重 （2）可以和老师成为朋友，主动关心、理解老师 4.在中国的家文化中“家”有什么意涵（意义） （1）家是我们身心的寄居之所，是我们的心灵港湾 （2）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 5.为什么要孝亲敬长？ （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 6. 我们如何孝亲敬长？ （1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （2）与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声 （3）知恩、感恩，用行动表达感恩之情 7.亲子间爱的沟通 （1）亲子冲突如果处理不好有什么危害？ ——伤害双方感情，影响家庭的和睦 （2）如何化解亲子冲突？ ①通过良好的互动沟通来解决 ②可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 8.为和谐家庭出力（如何建立和谐的家庭） （1）家庭成员之间和睦相处，相互理解、信任、体谅和包容 （2）加强有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭的变化 第四单元 生命的思考 1.生命有哪些特性（特点） ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 2.为什么要敬畏生命？（为什么要对生命有敬畏之情？） ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的 ②生命是宝贵的，生命价值高于一切 ③生命至上，自己生命和别人的生命同样重要 3.如何理解生命是休戚与共的（我们应该如何敬畏生命） （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 （2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。 4.如何守护生命？ （1）爱护身体，关注自己的身体，爱惜自己的身体 （2）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （3）需要关注并养护我们的精神，要守住自己的心灵，看到真、善、美 5.生活难免有挫折； （1）挫折的影响 ①消极影响：挫折使我们产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪 ②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）如何战胜挫折（面对挫折如何发掘生命的力量？） ①需要发现、挖掘自己的生命力量。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 6.追问生命的意义（什么是有意义的生命、怎样的一生是值得的） （1）能够活出自己的人生，实现自我价值。 （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自觉承担责任。 （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 7.如何活出生命的精彩？（怎样让生命充盈（丰富）） （1）在生活中展现千姿百态，热爱学习，乐于实践。 （2）要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人 （3）在平凡中创造伟大，伟大在于创造和贡献。 8．你打算怎样在平凡中书写伟大？（如何让自己生命从平凡中闪耀出伟大） ①伟大在于创造和贡献。 ②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 ③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 下册部分 第一单元 青春时光 1.正确认识和处理青春期的矛盾心理。 （1）如何正确认识青春期的矛盾心理？（两面性） 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机 （2）如何正确处理青春期的矛盾心理？（方法） ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好转移注意力 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 2.怎样学会独立思考？ （1）不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解 （2）能接纳他人合理、正确的意见 3.如何培养批判精神？（思维的批判性有何要求） （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 4.如何开发创造潜力？ （1）要敢于打破常规 （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值 （3）积极参加社会实践 5.青春期的我们，需要培养哪些思维品质？（我们应如何对待自己的青春年华） （1）学会独立思考 （2）培养批判精神 （3）开发创造潜力 6.理智处理异性情感 （1）异性（男女同学）交往的好处 ①有助于了解异性的思维方式、情感特征 ②有利于异性之间取长补短、优势互补 （2）异性之间的交往应注意什么？ ————内心坦荡、言谈得当、举止得体 （3）如何理智处理异性情感 ①异性情感是青春成长中的正常现象，但并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力。 ②应该慎重对待，理性处理 7.为什么说青春的探索需要自信、自强？ （1）自信让我们充满激情 （2）自强可以让我们更自信 （3）自强让青春奋进的步伐永不停息 8.怎样培养自强品质？ （1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 （2）要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 9.行己有耻有哪些要求？（增加的考点） （1）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 （2）树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情不做 （3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 10.如何做到止于至善？（增加的考点） （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德 （2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 （3）养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 第二单元 做情绪情感的主人 1.情绪的类型、影响因素及作用。 （1）情绪的类型 ①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等 （2）影响情绪的因素 ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 （3）情绪的作用（双刃剑、两面性） ——影响我们的观念和行动 ①积极作用：激励我们克服困难、努力向上 ②消极作用：让我们因为某个小小的挫败而止步不前 对策：我们要善于激发正面的情绪感受、积极面对负面情绪 2.我们应该怎样表达情绪？（增加的考点） （1）需要了解和接受自己的情绪 （2）学会以恰当的方式表达出来 注意点：情绪会相互感染、关乎人际交往 3.如何学会合理地调节情绪？（调节情绪的方法） 常用的方法有：改变认知评价法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法等 4.情感有什么作用？（增加的考点） （1）情感是人最基本的精神需求 （2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 （3）情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 5.如何传播情感正能量？（增加的考点） （1）用自己的热情和行动来影响环境 （2）积极与人交往，传递美好的情感，传递生命的正能量 （3）在生活中不断创造美好的情感体验 小结：情绪与情感的关系 ——紧密相关，情感是有情绪反应逐渐积累和发展而来的 相同点：都是复杂多样的 不同点：情绪是短暂的、不稳定的；情感是相对稳定