幼儿园环境区角创设评比方案
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。

”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产生互动，这是幼儿教育工作者的任务。

为了加深教师对《纲要》的理解，进一步提升教师对环境创设理念的认识，提高对环境的创设与利用的能力。

一、评比项目
班级环境创设与利用的评比项目，包括整体活动环境（班级包括教师办公室、贮藏室、卫生间等）、主题活动环境、区角游戏环境、自然角环境和家长园地环境、走廊环境创设等的布置。

专用室评比项目：包括整体效果、凸显主题性、具有审美性、操作性。

各（长）走廊、楼梯评比项目：以新增添的创设内容为主要评比对象。

（内容和要求详见评比标准）
二、评比时间
2015年8月底（具体另行通知）
三、评委人员
园长组织评委组5—7人。

四、评比方式
1、现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉1个最高成绩和一个最低成绩后，累计总数，得出排名前后。

2、班级环境、专用室以现场整体环境效果为评比对象，各（长）走廊、楼梯以新增添的创设内容为主要评比对象，
五、奖项设置：
班级：
一等奖2班
二等奖4班
三等奖6班
鼓励奖12班区角：
一等奖1个
二等奖2个
三等奖3个
鼓励奖4个走（长）廊及楼梯：
一等奖1个
二等奖1个
三等奖1个
走（长）廊及楼梯、专用室环境创设与利用评比标准。