★★★★★ ★★★★ ★★★
五星
四星
三星
★★ 二星
范唱
伴奏
测试二
朱胜民 词 龚耀年 曲
歌 谱 活动一 活动二
※ 《嘎嘎小鸭子》（童声齐唱）
※ 《跳绳》（钢琴独奏） ※ 《拍皮球》（童声独唱） ※ 《可爱的家》（男声独唱与童声齐唱） ※ 《你早》 ※ 《上学歌》 ※ 《亚克西，巴郎》
《嘎嘎小鸭子》（童声齐唱）歌曲生动形象
歌曲为 拍，b E大调，两段结构。第一乐段由四 个乐句组成，一二乐句为重复乐句，三四乐句也为 重复乐句。歌曲开始以级进为主，结构紧密，如同 作者遥望远方、倾诉衷肠；第二乐段节奏拉长，舒 展绵长，表达了作者思念家乡的真挚情感。
返回目录稳流畅，生动形象，富 有生活气息，深切地表达人与人、人与动物、人与 自然间和睦相处的美好情境。歌曲五声宫调式，方 整性的单段体结构，由四个乐句构成一个复乐段。
《可爱的家》 《亚克西，巴郎》
丁善德 齐唱 独唱 钢琴独奏
可爱的家
《可爱的家》英文名《 Home sweet Home》， 也有人译作《甜蜜的家庭》，是一首流传甚广的英 国歌曲，是英国作曲家比肖普和美国诗人、剧作家 约翰·霍华德·培恩（John Howard Payne）合作。此 歌于1823年为歌剧《克拉丽》写的主题歌，歌曲采 用英国西西里尼民歌的音调写成的。
欣赏男声独唱与童声齐唱《可爱的家》，感受歌曲抒情优美 的情绪，知道歌曲创作的背景，激发学生热爱家乡的情感。欣赏 不同版本的《可爱的家》，体会不同的表现形式。知道歌曲的演 唱形式。
单元建议
听 唱动
演唱歌曲《你早》，运用活泼且优美的声音演唱， 歌表演创编，帮助记忆歌词。
演唱歌曲《上学歌》，观看相关的舞蹈、flash 作品，多次聆听歌曲，感受歌曲韵律和句式特点，分 角色演唱，体会“上学去”的愉快心情。
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《拍皮球》（童声独唱）是一首适合低年级
儿童演唱的歌曲。 拍，F宫调式，一段体。歌曲的 节奏紧凑，旋律以三、四度的跳进为主，并结合语 言的特点，巧妙地使用了八分音符、附点八分音符， 六度大跳，生动形象地描绘了儿童拍皮球时活泼、 欢快的情景，表达了小朋友对花皮球发自内心的喜 爱之情。
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《可爱的家》（男声独唱与童声齐唱）
钢琴独奏：
一个人演奏钢琴， 称为钢琴独奏。
柯尔克孜族介绍 柯尔克孜族歌舞 柯尔克孜族服饰
柯尔克孜族现有14.1万人（1990年统计），主要居住在新疆维吾尔 族自治区西南部的克孜勒苏柯尔克孜族自治州，其余散居在新疆各地， 少数人居住在黑龙江省富裕县，是200多年前迁居去的。
柯尔克孜族的民族乐曲主要分为古典乐曲和现代乐曲两大类，古典 乐曲又分为“乌般”和“股衣”。乌般是“歌调、小调”的意思，属于 单声部的标题乐曲，是柯尔克孜族音乐的基础，歌手可按调填词弹唱。 股衣是“大曲”的意思，为即兴的无标题乐曲。柯尔克孜族的古典乐曲 主要有《康巴尔汗》、《苏勒交勒》、《安给曼》、《恰衣克玛》等。 柯尔克孜族的现代乐曲主要有：《我的亲人》、《我的家乡》、《黑眼 睛》等。
这首歌开始只是在英国流传，到了上世纪40年 代，好莱坞拍了一部名叫《初恋》的故事影片，该 影片选用了《可爱的家》作为主题歌。从那以后， 这首歌在世界上许多国家传唱，深受人们喜爱。
童声齐唱
两个以上的少年儿童共同演唱同一首曲调或同 一首单声部歌曲，就是童声齐唱。
独唱
独唱是由一个人单独演唱的形式，因人声的不 同而分成男声独唱、女声独唱、童声独唱等。
活动一
活动三
可以用哪些打击乐器代替？试着奏一奏！
活动一
活动二
男声独唱与童声齐唱
[美]J.培 恩 词 [美]R.比肖普 曲
邓映易 译配
歌谱 黑鸭子组合 自制乐器演奏
黑鸭子组合 自制乐器演奏
自制针筒哨（针筒拉笛）
歌谱 黑鸭子组合
歌谱 自制乐器演奏
黑鸭子成员：郭祁、徐秀霞、李榕
歌曲背景介绍 柯尔克孜族 音乐家介绍 演唱形式介绍 演唱形式介绍 演奏形式介绍 认识钢琴
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听唱动
本单元以儿童的生活经验为切入点，选择一天中从 家庭到校园具有代表性的生活、学习游戏等场景，通过 易唱易学、易懂易设情境的歌曲、乐曲展开多种音乐活 动，将学生带入那充满生机与活力的美好生活中，感受 生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、 人与自然、人与动物的亲情与和谐。
“创编活动”是本单元中的一项重要活动，节奏的 创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。在 听赏活动中，了解各种演唱、演奏形式，理解作品表现 的情绪与意境。能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背 唱《上学歌》。在编创活动中，培养学生在生活中发现 美，学会用音乐的形式表现美，让生活充满乐趣。
听 唱动
欣赏童声齐唱《嘎嘎小鸭子》，认真聆听歌曲，通过简单的 律动感受歌曲风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。
欣赏钢琴独奏《跳绳》，结合活泼跳跃的旋律展开丰富的想 象，通过声势与音乐游戏充分感受乐曲节奏变化的频繁，知道乐 曲的演奏形式。对比欣赏歌曲《跳绳》，感受不同表现效果。
欣赏童声独唱《拍皮球》，感受歌曲韵律，随着音乐熟练哼 唱歌曲，根据自己的爱好创编歌词，知道歌曲的演唱形式。
地描绘了小鸭子摇摇摆摆，活泼可爱的形态，富有童 趣，是一首小朋友喜欢的歌曲。
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《跳绳》（钢琴独奏）是我国作曲家丁善德
为儿童谱写的钢琴小品之一。这是一段活泼而优美的 小快板旋律， 拍。活泼跳跃的旋律，生动形象地表 现了孩子们跳绳时的各种姿态和天真、活泼、愉快的 心情。乐曲的节奏变化频繁，旋律富有动感，十分有 趣。
童声独唱
女声独唱
男声独唱
丁善德（1911-1995）作曲家、音 乐教育家。江苏昆山人。1928年考入 上海国立音乐学院钢琴系。抗战爆发 后筹办上海音乐馆，从事音乐教育活 动。1947 年赴法国巴黎音乐院学作 曲，回国后历任上海音乐学院副院长兼作曲系主任， 曾多次举办个人钢琴独奏会。主要作品有钢琴曲《春 之旅组曲》儿童组曲《新疆舞曲》等。
钢琴有“乐器之王”之称。约在十八世纪， 意大利人克利斯多佛利制作出能够表现音量强弱 的乐器，其原名为Pianoforte，意思是小声大声 ，后来则简称为 Piano。十九世纪以后，钢琴的 构造与外观，经过改良，成为音域宽广，表现力 丰富的乐器，再加上踏板的使用，弹奏时更加表 现出多彩的表情。钢琴的展现方式丰富，是独奏 乐器，也可以作为伴奏、合奏乐器。
填新词，唱一唱《小球迷》，多次聆听歌曲后，在熟练哼唱的 情况下，学生分组把自己喜欢的球类创编成歌词填在空圆圈里，然 后可以采用有节奏的朗读儿歌、歌表演、演唱等多种汇报方式进行 小组交流。
听一听，奏一奏《快乐的小厨师》，充分发挥学生的想象力， 将厨房声响的情境设计在音乐中，根据各种响声音色与长短的不同， 设计不同的节奏和象声词，在音乐活动中感受二分音符、四分音符、 八分音符的时值，拥有音乐创作的最基本的技能， 并从中体会厨房劳动时的快乐心情。
单元建议
音有长有短
X
X
八分音符
X
X
四分音符
X－
X － 二分音符
下面哪种演唱形式为童声独唱
测试一
下面哪种演唱形式为童声独唱
√
测试一
下面哪种演唱形式为童声独唱
×
测试一
下面哪种演唱形式为童声独唱
×
测试一
[简谱]
活动一 活动二
范唱
伴奏
[简谱]
活动一
活动二
范唱
伴奏
[简谱]
范唱
伴奏
活动一 活动二
演唱歌曲《亚克西，巴郎》，感受新疆歌曲的独 特韵味，了解新疆柯尔克孜族的风土人情。选择合适 的乐器与节奏型为歌曲伴奏。学习新疆舞蹈的典型动 作，并将“菜单式”的舞蹈动作结合生活体验，自主 创编舞蹈，体会少数民族的生活乐趣。
单元建议
听唱 动
编节奏，念一念《鸭子ɡα ɡα ɡα 》，分角色进行合作表演， 在活动中引导学生根据音乐形象改变音色，了解速度、音色、力度 于音乐形象之间的联系。初次感受多声部合作，体会多声部带来的 听觉冲击。也可按照此例改编儿歌与叫声，提高练习的趣味性。
[五线谱]
活动一
活动二
范唱
伴奏
[五线谱] 活动二
你早
瞧！农场的小动物们也来问早了！
活动一 你早
[五线谱]
活动一
活动二
范唱
伴奏
活动二
试一试 能跟着伴奏背唱歌曲了吗？
伴奏
活动一
[五线谱]
活动一
活动二
范唱
伴奏
用你学到 的新疆舞动作 为歌曲《亚克 西，巴郎》编 排动作吧！看 谁编得漂亮！
活动二
亚克西，巴郎
请你选择一种打击乐器为歌曲伴奏
再请你选择合适的节奏为歌曲伴奏
1. × ×× ￨ × ×× ￨ 2. × — ￨ × — ￨
范唱 伴奏
活动一
亚克西，巴郎
活动一 活动二 活动三
厨房摇滚乐
表演者：英国STOMP乐队
看了这段精彩的摇滚乐后，你是不是也想来试试？
活动二
活动三
还有其他的发现吗……
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《上学歌》是一首欢快活泼的低年级儿童歌
曲，五声宫调式，全曲由四个乐句构成，一音一字， 琅琅上口。歌词采用拟人化的创作手法表现“太阳”、 “花儿”、“小鸟”，为歌曲注入了活力，增强了歌 曲的表现力，表达了儿童上学时的愉快心情。
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《亚克西，巴郎》是一首新疆柯尔克孜
族儿童歌曲，歌曲生动地刻画了小朋友爱劳动、爱 整洁地形象。“亚克西”是“好”的意思，“巴郎” 指“娃娃”。这首歌曲节奏欢快活泼，富有浓郁的 柯尔克孜族民歌风格特点。全曲结构方整，由两个 变化重复的乐句组成，旋律连贯流畅。
[简谱] 活动二
你早
活动二
词。
歌谱 活动一