旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，说的部分可按节奏 读歌词。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用 怎样的声音来演唱？
学唱歌曲
请同学们随伴奏用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意 一字一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。
创编
请同学们分组讨论，为歌曲创编声势动作。
初步感受歌曲
请同学们再次看谱聆听音乐，了解一下歌曲的 演唱顺序。
音乐知识
反复记号 请同学们找一找歌曲中出现了几次 。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有 几个乐句，想一想它们之间有什么联系。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意色块中的音准。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意色块中的音准。
中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，并利用独木舟和桨渡海。独木舟就是把原木凿空， 人坐在上面的最简单的船，是由筏演变而来的。虽然这种进化过程极其缓慢，但在船舶技术发 展史上，却迈出了重要的一步。独木舟需要较先进的生产工具，依据一定的工艺过程来制造， 制造技术比筏要难的多、其本身的技术也比筏先进得多，它已经具备了船的雏形。 在中国，商 代已造出有舱的木板船，汉代的造船技术更为进步，船上除桨外，还有锚、舵。 唐代，李皋发 明了利用车轮代替橹、桨划行的车船、桨划行的车船。 宋代，船普遍使用罗盘针（指南针）， 并有了避免触礁沉没的隔水舱。同时，还出现了10桅10帆的大型船舶。15世纪，中国的帆船已 成为世界上最大、最牢固、适航性最优越的船舶。中国古代航海造船技术的进步，在国际上处 于领先地位 。中国船舶的历史几乎与人类发展一样长久，数千年来，船舶经历了筏、独木舟、
可爱的家
教材分析
可爱的家
本课是以音乐是一堂以合唱为主 的音乐综合课，通过欣赏乐曲和活动 感受家的温馨，体会家人之间相互关 心关爱的情感，从小培养对家庭、亲 人的挚爱之情。
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可爱的家
教学目标
参照课程标准，依据学 生的生活实际和年龄特点，我 确定本课的教学目标为：通过 “我的家”和欣赏乐曲《回家》 一系列活动，使学生学会演唱 《可爱的家》，体会歌曲中蕴 含家庭温暖之情，并能与家人 之情、和谐的声音合唱这首歌 曲。
听到第一圆舞曲时用
节奏做拍手声势。
听到第二圆舞曲时用
节奏做捻指声势。
听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作。
听到第四圆舞曲时加入打击乐器伴奏。
美丽的黄昏
拍一拍
2 4
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×
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00
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3 4
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×
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分段欣赏——第四圆舞曲
第四圆舞曲表现了怎样的小鸟？
分段欣赏——第四圆舞曲
请三位同学分别用响板、双响筒、沙锤按以下节奏型 随第四圆舞曲请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
引子 A A B B A C C D D A B A 尾声
完整欣赏
请同学们再次完整聆听乐曲：
创编
请同学们边唱歌边用自己创编的声势动作参与表现。
1
森林与小鸟
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
森林
导入
请同学们再听一段音乐，说一说这段音乐又带给你 怎样的感受，好像表现了森林里的哪种动物。
森林与小鸟
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们听一听第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节 拍、情绪上有什么特点？好像表现了什么样的小鸟？
导入
请同学们分组讨论，为下面的歌谣设计节奏， 并读一读。
太阳出来了， 太阳出来了， 青蛙唱起歌， 燕子飞上天， 蝴蝶花间飞， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。
初步感受歌曲
请同学们听一听录音中是怎样读这段歌谣的？
初步感受歌曲
请同学们跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
初步感受歌曲
这首歌曲的情绪是怎样的？
编一编
×— × ×— × × × × ×— 0 .
1
6 5
3 2 1
美丽的黄昏
灵隐钟声
随着音乐用弹舌模仿木鱼声，为乐曲伴奏。
森林的故事
阿勒泰市一中 张丽娜
聆听大自然的声音
我们可怜的家园
模板提供者
我们可怜的同伴
看到我们的家园和同伴受到一些不 法分子的破坏！你有什么感受？
人 类 终 将 自 食 恶 果
沙城暴 洪涝 干旱
干裂的大地
有一些人正在为我们的生存努力着
少先队员和胡主席种树
少先队员为 环保宣传出 报
志愿者种树
志愿者在景区捡 垃圾
野生动物救助站的工作人员 和小老虎
少先队员制作爱心鸟巢
演一演发生在大森林的故事
保护野生动物就是保 护我们的朋友
谢谢观赏
香乐北薛靳小学 刘祯
教材分析 教学目标 重点难点 教学步骤
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们跟琴演唱第二圆舞曲主题，并想一想：第二 圆舞曲和第一圆舞曲在节奏、音区上有什么不同？
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们按
的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎 样的小鸟？
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可爱的家
重点难点
这堂课的重点是让学生能和他人 一起深情安详的演唱歌曲，难点则是 合唱时声音的和谐、均衡。
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你能听出来是什么乐 器演奏的吗？
萨克斯管是法国乐器 制造家A·萨克斯于1846 年发明的。
它的音色丰富，高音 区介于单簧管和圆号间， 中音区犹如人声和大提 琴音色，低音区象大号 和低音提琴。为现代音 乐所推崇，广泛应用于 现代爵士乐队中，偶尔 也用于管弦乐队。
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲，并说一说第一圆舞曲 有几个乐句，以及在力度上有什么变化。
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴演唱第一圆舞曲，注意唱出力度对比。
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们用
的节奏随第一圆舞曲的音乐拍手。