填成语，猜谜语
• （ 穿 ）针引线 （ 锦 ）上添花 （ 衣 ）冠禽兽 • 披星（ 戴）月 （ 红 ）颜薄命 （ 花）言巧语 • （ 叫 ）苦连天 （ 一 ）目了然 （ 声）东击西 • （ 惊）天动地 （ 万）马奔腾 （ 家）喻户晓
• 这种动物是（ 公鸡 ）
看图
猜成语
用十二属相填写成语
（鼠）目寸光 老（牛）舐犊
例4 、宿舍里的六位小伙子都是十八九岁， 豆蔻年华，风华正茂。
豆蔻年华：专指十三四岁的少女。
三、轻重失度
例5 李老师当班主任20年，勤勤恳恳， 日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
日理万机：常指君王或国家领导每天 忙于处理繁多的政务。
例6 每个考生都要注意休息，否则有个 三长两短就会影响考试。
三长两短：指意外的灾祸、事故， 特指人的死亡。
守株待（兔） （马）到成功
顺望手子牵成（（龙 羊））
闻（鸡）起舞 （狗）急跳墙
（虎）视眈眈 尖画嘴（（蛇猴））添腮足 （猪） 狗不如
•
昨天天气不错，爸爸说带我去公园放风筝，这个
读下面一段话，看看什么地方能换上成语，并读一读句子，
• 意外的消风息让和我日高兴丽的看快要看发句狂子了有。什爸爸么总变是化天？未亮
四、褒贬颠倒
例7 他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同 心协力，半年之内偷了三辆摩托车。
同心协力：统一认识，共同努力。（褒义 词）
例8 湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把 几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资 金,其手段之恶劣,令人叹为观止。
叹为观止：形容看到的事物好到了极点。 （褒义词）
• 一、望文生义 例1、作为一名莘莘学子，我一定要好
好学习。
莘莘学子：指众多的学子。
例2、在这个厂里，他是敢于摔了铁饭 碗而干个体的始作俑者。
始作俑者，比喻首开恶例的人。这里仅 仅将它理解为“第一个”，显然是不当的。
二、对象误用 例3 、这些女孩平均年龄只有22岁，正值 豆蔻年华，却已成为名副其实的警花。
2.下列句中成语使用恰当的是( D ) A.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的
厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量 和开发，真可谓处心积虑。
B·马克思,恩格斯为了共同的理想而奋斗,几 十年如一日,相敬如宾,堪称人类历史上“ 最珍贵的友谊”。
C. 这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头， 如不及时亡羊补牢，恐怕为时太晚。
入土为安 礼尚往来
飞沙走石
七步之才
三、成语的运用
（1）.注意读音 人才济济 乳臭未干 图穷匕见 虚与委蛇 大腹便便 如法炮制
• （2）字形 相形见拙（绌） 草管人命（菅） 沧海一栗（粟）
病入膏盲（肓） 汗流夹背（浃） 锋芒必露（毕）
（3）趣味成语
填成语，记市镇
• 一技之__长__ __春__风得意 • 声东击__西__ _安___居乐业 • 奇珍异__宝__ __鸡__毛蒜皮 • 炮火连 __天__ _津___津乐道 • 后来居__上__ __海__阔天空
• 就出门，天黑了才回家，工作欣很辛喜苦若，狂常常累得一点
• 劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨
早出晚归
• 不得立刻就到公园。来到公园，这里的人可真多啊！
• 看筋看疲满天力各尽种颜色的风筝，我一下子都等不了了，拉
• 着爸爸的手直奔湖边。
人山人海
五颜六色
迫不及待
• 成语使用中存在的问题：
• 教学目标：
1、明确成语的来源。
2、感知成语与文化的关系， 认识成语承载了极其丰富的文化内 涵。
3、梳理学习过的成语，做到 能正确理解使用所学的常用成语。
一.成语的来源
后羿射日
精卫填海
自相矛盾 刻舟求剑
罪负
卧
荆
薪
请
尝
胆
图 穷 匕 见
成功 佛德
无 量
立 地
成的来源
神话传说 寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
按分类连线
文人作品 外来文化 神话故事 寓言故事 历史故事
女娲补天 狐假虎威 三顾茅庐 青出于蓝 回头是岸
• 二·成语和文化
1.衣食住行 衣冠楚楚 残羹冷炙 窗明几净 跋山涉水
2·植物动物
狐假虎威 飞蛾扑火 雨后春笋 桃红柳绿
3·礼仪习俗
明媒正娶 彬彬有礼
4·天文地理
斗转星移
5·文学艺术
颜筋柳骨
“心有余悸”应针对已经过去的事而言， 这高考是八个月后的事，用在句中不合逻 辑。
八、语意重复
例13、他被敌人抓住后，被打得浑身遍体 鳞伤。
“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思， 浑身受伤，犯了语义重复的毛病。
例14 当看到赵本山的小品时，一向 严肃的父亲也忍俊不禁地笑了。
九、形近混淆
例15、我会永远记得姥姥对我无所不为的 关怀。
“无所不为” 没有什么不干的，指什么坏事都干，含 贬义。可改为“无微不至”。
例16、计算机是一种工具，尽管是高科技 工具，拥有它，并不意味着一切工作都可 以事倍功半，一蹴而就。 事倍功半：形容花费的劳力大，收到的成 效小。
• 练一练：
1下列句中成语使用不恰当的是( D)
A·有些心情浮躁的人，每当听到一些顺耳的话，不 管外交辞令还是真心赞许，马上就变得非常“灿 烂”飘飘然忘乎所以。
B《大堰河——我的保姆》诗中描写了他在父母家 里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了 诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
C 在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教室坐满 了听众，随后走近了一位短小精悍秃头顶宽下巴 的人物，步履稳健，封神潇洒，这就是梁任公先 生。
D 2009年市秋季房交会开幕当天，房地产交易中心 内人头攒动，热闹非凡，直到晚上8点，交易大厅 里还人来人往，不绝如缕。 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、 气息等低沉微弱、时断时续。
例10、老师，你的好意，我心领了，我博闻 强识，怎么能当学习委员呢？
博闻强识：形容知识丰富，记忆力强 。 可改为才疏学浅。
例11、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎 力相助。
该成语属于敬辞，不能用于自己。
七、逻辑脱节
例12、有一个同学跟我说：“想到八个月 后就要参加高考，我就心有余悸。真的还 没有准备好呀！”
五、功能混乱
例9、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的
歹徒已成了瓮中捉鳖。
分析：每个成语由于本身的词义和词性不同 ，因而在句子中的语法功能也不同。 “瓮中捉 鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语， 而该句误把它当作名词性成语，用来充当“成了 ”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖” 。
六、谦敬错位