语文六年级下册第一单元-古诗二首
第一课时
教学目标：
1.学会本科生字新词，背诵并默写两首古诗。

2.理解诗歌的意思，想象诗句所描写的场景。

3.感受乡村生活，陶冶情操，养成积累的习惯。

教学重难点：
1.背诵并理解诗句的意思，感悟诗人所描绘的劳动场景。

2.感受田园生活，体会劳动人民劳动的辛苦。

一、导入
说一说什么叫“田园诗”，复习所学习的田园诗“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”等。

引出《四时田园杂兴》
二、学习
1.结合小资料介绍作者
2.质疑课题
四时：春日、夏日、秋日、冬日
杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇
3.齐读诗歌，理解字词
4.学习诗文内容，结合字词意思，理解句子。

抽生理解全诗
5.思考：农民劳动镜像，“昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家”。

想象，用自己的语言描述他们的工作。

描述小孩的调皮可爱，体验人物形象，学习人物形象的刻画“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”
体会农村生活的乐趣
6.结合诗意，想象，背诵诗歌
语文六年级下册第一单元-古诗二首
第二课时
教学目标：
4.学会本科生字新词，背诵并默写两首古诗。

5.理解诗歌的意思，想象诗句所描写的场景。

6.感受乡村生活，陶冶情操，养成积累的习惯。

教学重难点：
3.背诵并理解诗句的意思，感悟诗人所描绘的劳动场景。

4.感受田园生活，体会劳动人民劳动的辛苦。

一、导入
想象田园生活，除了农村的繁忙农耕，还有什么？
生：农村的景象，农作物……
二、学习
1.齐声读诗歌，理解并读顺，学习生字新词
2.理解词语意思：篱落，蛱蝶，耘田
3.指名读，请生说你体会到的作者感情
4.结合诗句，词语意思，理解诗歌含义。

5.理解诗歌内容，主要描述了什么，刻画了一幅什么样的场景，
分别有哪些事物？
一二句：初夏江南农村稻田菜花
三四句：正午时分幽静的景象“唯有蜻蜓蛱蝶飞”，以动写静
6.边读诗歌边想象，理解作者感情
三、背诵并默写诗歌。