妈妈的关爱是我心中最温馨的风景。
第二天，天还未亮我变已经醒来，来到六楼的露台上， 太阳刚刚爬上了地平线，寒风肆意地吹卷，如一把把冰刀 刮过，放眼望去，一切似乎都已枯黄，空气中沉淀这死一 般的寂静。
突然，一阵沁人心脾的方向夹杂在那呼啸的北风中铺面 而来，循着想起望去，那时一盆梅花，颇有“墙角数枝梅， 凌寒独自开”的风范，在那如刀的风中，它丝毫没有显示 出一点要退缩的意思凭借它那出奇的傲骨，绽放出迷人的 花朵，为这冬日的死寂增添了一份活力。此时，我心中的 阴霾荡然无存。
不远处缓缓出现一个黑点，由近及远，黑点越来越大。原来是 个二十几岁的青年，离我越来越近了。我欣喜若狂，像抓住了 救命稻草般。“一定要请到他帮忙。”我这样想着。那位叔叔 径直走到了我面前，关切地问我发生了什么事。听完我的话， 他没有多说什么，扛起沉重的自行车就往前走去，我紧紧地尾 随其后。
火辣辣的太阳炙烤着大地，原来我已走了挺远的距离，回 到小区很是有一段路程了。那位叔叔的头上冒出颗颗豆大的汗 珠，汗水浸湿了他的衬衫。他帮我找到了一家修理店。在修理 店门口，我准备把钱递给他，他却说什么也不肯收下。没办法， 我正想着把钱塞给他，不料那位叔叔向我摆了摆手，转身离开 了。
“一路情”则强调“阳光”一直以来对“我”成长 的作用，即“阳光”温暖了我”的心灵，让“我” 在成长中获得了积极向上、乐观进取的正能量。
因此，在选材时，考生应侧重选取自己成长路上充 满温吸和真情的人和事。
文章可以重点写一件事，也可以写几个生活片段。 为避免空洞，文章应以叙事为主，以抒情、议论作 为点睛之笔进行点题。
一路阳光一路情
考试失利的阴霾如一条毒蛇在心中无止境地蜿蜒爬行。 冬日的黄昏，总是亢长而又寒冷，连带着我已伤痕累累的心，都被呼啸 的北风吹得瑟瑟颤抖。街边的路灯亮着昏黄的光，洒下暗沉的光晕。干枯 的树枝在风中剧烈地摇晃，婆娑的树影也随之一起晃动着.暗沉的黑影，如 恐怖的妖兽，透着邪恶的气息.道路一直延伸向远方，如一张血盆大口，等 待着将人吞噬。 我拖着沉重的步伐，沿着这漫长而又熟悉的路前进着，腿中却似灌了铅 一般。面对那日夜开关不休的家门，我的心中有增添了一份惆怅。轻轻推 开家门，爸妈早已在家中等候，面对那迎来的笑容，惭愧在心中油然而生. 我低着头，不敢直视他们热切的目光，似蚊子叫般低语了一声“回来了”， 变径直走向了我的房间。 关上门，将试卷平放在桌上，那一个个鲜红的大叉闪烁着刺眼的光芒. 正在这时，妈妈推开门走了进来，手中捧着一杯热气腾腾的牛奶.“妈，这 次考试我没考好。”“我从你的脸上已经知道了。妈妈讲牛奶小心翼翼地 放在桌上，拿起那张伤痕累累的试卷，抚摸着我的头，分析错误的原因.妈 妈走后，我将牛奶捧在手心，喝一口，温热的暖流顿时涌遍全身，心中的 阴霾扫除了一半。
老师的关怀 有人说，老师就像自己的再生父母，一日为师，终生为父，老师就像一支 蜡烛，照亮我成长的路，老师也像一盏指路的明灯，时刻提醒着我。 刚进初中时，我的学习态度很不端正，做作业时候，总是拖拖拉拉，每次 总要等到老师来催交作业时，我才匆匆的写好，为此，我也受到老师的严厉批 评。 有一次，上课我流鼻血了科学老师让我去班主任的办公室，等我走到办公 室的时候，看见班主任在批改我们的作业，当班主任看见我的时候鼻子上流鼻 血的时候，急忙走了过来问我怎么了，我跟老师说了事情的经过，老师就让我 头往后靠，然后，从抽屉里面把棉花拿出来，塞住我的鼻子，防止血流出来。 瞬间我感觉到了老师的关怀。 记得还有一次，运动会上我跑四百米的时候，当我上跑道的时候，我的心 里非常的忐忑，生怕自己跑不好反而被同学们嘲笑，过了一会儿，老师说“各 就各位，预备”只听见一声枪响，我也随之跑了起来，同学们都为我加油鼓励， 顿时我就鼓起了信心，可是随着跑步速度的增快，脚步也随之不稳定，突然 “啊”的一声，我摔倒了，老师看见我摔倒了就立刻跑了过来，问我“有没有 伤到哪里”，并背我起来，把我背到教室里面，放到座位上并说“坐在座位上 好好养伤”。
午后暖阳
吃过午饭，我打算邀请小伙伴一起去骑自行车。午后的太阳有 些炙热，许多老人在大树的绿荫下乘凉，有的一边拿着蒲扇，坐在 藤椅上哼着小曲，有的围着石桌，几个一群惬意地下着棋，有的膝 边坐着成堆的小孩，说笑打闹享受天伦之乐。我扶着自行车在宽阔 的小路边慢慢地走，等着伙伴们跟上来。不太宽的小路上很少有人 经过，只有一些老人会在晚饭后来这散散步。
【思路要点】
1. 亲情像阳光一样照亮“我”成长的道路 聚焦家庭生活
精选生活中父亲、母亲，爷爷、奶奶等 亲人对“我”无微不至的照顾与呵护
如寒冷的冬天，为了保证我”的安全， 父亲每天早上都亲自送“我”上学，并且早 早起来做“我”喜欢吃的早餐；母亲为了晚 上不打扰“我”做作业，默默地提前收拾好 书房，调整好台……这些爱的细节使“我” 内心倍感温暖。
顶风傲雪的腊梅是那振奋人心的风景。
一路阳光一路情
不知不觉中，我从一个懵懂的孩子长成了一个青春活泼的少年，这一路走来， 我无时无刻不在爱的包围之中，一路上洒满了爱的阳光，想起来，心里总是暖暖 的。
母亲的慈爱 母亲很忙，几乎很少有时间来陪我，我每每看到别人家的孩子，每天有人接 送上下学，可是母亲非要我独自一人上学下学，我心里恨母亲，很母亲不近人情。 有一次，母亲很早出门，只留下我一个人，我起床后发现，家里什么吃的也没有， 难道母亲是要我饿着肚子上学吗?我翻箱倒柜的寻找吃的，我掀开锅盖，却发现， 锅里早已为我准备了热乎乎的饺子，母亲知道我最喜欢吃饺子了，今天难道是母 亲在半夜里把饺子包好了的?后来我想起来，我在半夜时，隐隐约约的听到厨房里 有声响，现在终于明白了，原来，母亲今天一大早，要到地里去收麦子，怕我饿 着，就在半夜为我包了饺子，出门前，包饺子煮了，放在锅里。 我吃这儿母亲包的饺子，觉得特别的好吃，饺子馅是用新鲜的肉剁成，还特 意放了韭菜，特别的香，这一个个的饺子融入了母亲对我多少的爱呀! 每一次，我放学回家，肚子饿了的时候，母亲都会在锅里给我准备吃的，有 时候的烤番薯，有时候是玉米，有时候是我喜欢吃的馒头，就这样，我天天吃着 母亲为我准备的长大了，长大成现在的我，十多年来，是母亲的点点滴滴的爱， 铺就了我成长的路，这一路上满满的事母亲爱的阳光。
不一会儿，一桌香喷喷的饭菜出现在了我眼前。我像一头饿 狼，跳上餐桌开始肆意掠夺，没过十分钟，桌上的饭菜已所剩无 几，我狼吞虎咽地扒着碗里的食物，王奶奶站在一旁笑着对我说 “慢点吃，别噎着了。”奶奶和蔼可亲的面容在夕阳的辉映下越 发温暖人心。我谢过奶奶，爸妈也在这时回到了家。
一路走来，有着无数的阳光，每一丝每一缕都化作涓涓暖流， 温暖心扉。
3.别人的鼓励让“我”一路阳光、积极向上 审视自己的学校生活，想一想在用难与
挫折时所受到的同学的帮助与鼓励。 如篮球比赛失败了，是同学耐心的鼓励
与开导，让“我”走出阴霾，内心变得积极、 乐观;作文竟赛名落孙山，是同桌的开导使 “我”振作起来。“我Байду номын сангаас由衷感到真诚的友 谊是我”心灵的暖阳。
一路阳光一路情
同学的友谊 同学之间的友谊是最可贵，你需要帮助的时候他就会来帮助你， 我就有这样一个同学。 每次我在学习上遇到困难的时候，他就会第一时间出手相帮，我 的数学成绩不理想，遇到难题总是犯错，而每次他就会细心地帮我 分析解题的思路，在他的帮助下，我的数学成绩也渐渐的提高了。 不仅如此，他还在会帮我做很多事。 有一次，班级里面组织一次劳动，去学校的院子里拔草，老师把 我们分配好的时候就开始拔草了，刚开始我拔得非常的慢，眼看同 学们快要拔完了，我明显是落后了，同学他看到我吃力的样子，赶 忙跑过来帮我，他拔草的速度可真快，两只手抓住一把草，使劲一 拉，就把草拔出来来了。最后，在他的帮助下，我顺利地完成了任 务。 一路走来，一路阳光，我感谢在生命中出现的人，他们给了我爱 和关怀，感谢他们让我感受到了成长的快乐与幸福。我深信，成长 路上有阳光相伴，我定会战胜任何困难险阻，茁长成长!
这个午后虽然炙热，但不时会有凉风徐徐吹过，树上的叶子被 风卷着，在空中翻了两个跟头，飘落到地上。“呼——”突然传来 一种声音，像是从自行车底下发出来的。
我蹲下身去，仔细查看，糟了，轮胎居然被路上的碎石子扎破 了。我急得像热锅上的蚂蚁，不停地来回踱步。左瞧瞧，右看看， 这条小路上本就“人烟稀少”，我担心找不到一个能帮得上我的好 心人。
一路阳光一路情
2019
要求:结合个人生活经历，选取真 实的生活片段，写一篇700字左右的记 叙文;或根据自己的所思所感，写一篇 600字以上的散文。写记叙文要求文章 叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当 运用描写、抒情等表达方式，写出真
情实感。写散文要求叙事或抒情线索 明朗，感情真挚。
要求考生以“一路阳光一路情”为题作文。 审题时，要理解题目中“阳光”的象征意义。 “阳光”可以象征有利于成长的环境(家庭、学校、 社会)，可以象征充满温暖的关爱(亲情、友情、师 生情、爱国情)，也可以象征令人奋发向上的精神力 量等。
金光洒落在叔叔的背影上，折射出无数温暖。
傍晚夕阳 夕阳西下，落日的余晖将天际染得通红。街边都飘来阵阵香
气，各家各户都已摆好饭桌，盛饭上菜，一家人其乐融融，好不 惬意。我拖着饥肠辘辘的身子回到了家。站在楼梯口，我猛地记 起自己出门时忘带了钥匙，着急的翻着衣服口袋，依然是一无所 获。“这爸妈也不在家，今天的晚饭可怎么办呢？难不成我就要 一直被锁在门外吗？”正当我一筹莫展时，隔壁的门打开了，邻 居王奶奶从里面走了出来。她轻轻地问我是不是没吃晚饭，我似 小鸡啄米一般用力的点头。奶奶看我滑稽的样子，哈哈大笑起来。 她把我带进她家里，让我自己先玩，然后她就到厨房里一个人忙 活起来。
2.善良是路标，指引“我”的成长 将选材的目光投向身边，描写身边那些
为他人着想、帮助他人的小事。 如邻居家的小孩子不小心被玻璃扎破了
手，爷爷帮他包扎并送他到医院；妈妈经 常给孤寡老人送饭、送菜；同学经常去福 利院给那儿的孤寡老人梳头、洗衣服。
“我”从中感受到他们的善良，“我” 的成长路上也因此洒满了善良的阳光。
和煦的阳光透过心灵的窗户，暖暖的照进我的心房，传递着人与 人之间最纯真的情感。