【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、信息匹配
1．选字填空。

采彩
兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（）
拔拨
（）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间
二、填空题
2．词语积累与运用。

（1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。

”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。

用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。

（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。

”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。

三、语言表达
3．按要求写句子。

我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。

（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体）
（1）我非常紧张
．．，___________________________________。

（2）我非常高兴
．．，_________________________________。

4．品读句子，完成练习。

你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

（1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。

（2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。

苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。

四、现代文阅读
阅读课外选文，完成练习。

每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。

当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈
喜欢吃鱼头。

”
那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。

外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。

”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。

”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着。

我不解：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”
5．选文中画横线的句子是对外婆__________、__________的描写，从这些描写中我们能感受到外婆对“我”的___________。

6．外婆和妈妈真的都爱吃鱼头吗？为什么？
_______________________________________
7．读了上面的故事，李海终于知道妈妈为什么爱吃鱼头了。

今天，他也在饭桌上抢着要吃鱼头。

妈妈赶紧说：“妈妈爱吃鱼头，给妈妈吧。

”李海也说起了善意的谎言：“______________________________________________”
参考答案
1．采采彩彩
拔拔拨拨
【解析】
【详解】
本题考查辨析形近字和同音字的能力。

第一组中要注意的是指“精神，神色”的时候，要用“采”，如，兴高采烈、神采飞扬等。

第二组的两个字读音不同，“拔”读bá，意思有：抽，拉出，
连根拽出；超出，高出等。

“拨”读bō，主要意思有：用手指或棍棒等推动或挑动；分给等。

注意它们的读音及用法的区别。

2．⑴ zháo 示例：迷恋⑵彼此见面
【解析】
【详解】
（1）本题考查字音和对词语的理解。

“着”表示“接触”“感受”“燃烧”等意思时读zháo 。

用换词语的方法理解词语，其实就是写出“着迷”的近义词。

（2）本题考查对词语的理解。

题目给我们指出了理解词语的方法——联系上下文。

通过联系课文，我们可以知道“我”虽然“非常想认识”苏珊，但到目前为止还没有见过她，所以，“谋面”应该是彼此见面的意思了。

3．示例：⑴心里像十五个吊桶打水——七上八下⑵脚下仿佛踩着一朵幸福的云
【解析】
【详解】
本题考查仿写句子的能力。

注意细读例句和按要求来仿写。

还可以写为：⑴我非常紧张，心里像揣了一只小兔子似的砰砰乱跳。

⑵我非常高兴，像中了彩票似的。

4．⑴小鸟死了“我”内心的悲伤与恐惧变得快乐善良、乐观快乐
【解析】
【详解】
（1）本题考查理解句子的能力。

解答时，我们要结合具体语境来理解句子的内容。

联系课文我们发现，这句话是苏珊在“我”心爱的金丝雀死了以后跟“我”说的，她只是把“死亡”换了一种说法。

最后我们把这种意思代入到句子中，读一读是否符合原意即可。

（2）本题考查对句子的理解。

解答时，我们先要联系上下文，看看句子处在一个什么样的语境中，然后再体会句子的意思。

“我”的金丝雀突然死了，“我”不仅非常难过，内心还充满
了对死亡的恐惧。

苏珊用一种富有诗意的说法化解了“我”内心的伤痛，避免金丝雀的死亡在“我”心理留下阴影，让快乐又回到了“我”身边。

苏珊的善良与乐观由此可见一斑。

5．动作语言关爱
6．不是。

她们是为了把刺少肉多的鱼肚子上的肉让给“我”吃。

她们因为都爱“我”，所以对“我”说了谎。

7．示例：妈妈，我也想吃鱼头，上次我吃了以后觉得非常好吃。

【解析】
5．本题考查通过语言。

动作描写体会人物美好情感的能力。

“眯缝着眼”“挑去”“放进”是动作描写，“伢啦，你吃”是语言描写。

从外婆的语言、动作中我们能感受到外婆对“我”浓浓的爱。

6．本题考查对选文内容的理解。

结合生活实际，我们可以知道，鱼肚子上只有很少的几根大刺，肉很多，但是鱼头上的肉却很少。

所以外婆和妈妈不让“我”吃鱼头，让“我”多吃肉，直说她们自己喜欢吃鱼头，体现了她们对“我”的爱。

7．本题考查语言表达的能力。

读了选文，我们知道外婆、妈妈因为爱“我”而谎称自己爱吃鱼头。

本题中李海的妈妈也是如此，李海知道真相后，也抢着要吃鱼头。

他们这样做，全都是因为爱。

因此，只要围绕“爱”来写爱吃鱼头的原因即可。