1第一单元：走进生命世界2第一章生物学—研究生命的科学341.生物的基本特征a.生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；56b.生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；7c.生物能适应一定的环境，也能影响环境8d.除病毒外，生物是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

92.生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。

103.科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验11是进行科学探究的最基本方法。

124.科学探究的基本步骤：(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划 (5)得出结论 (6)表达、交1314流注意：科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。

1516a.得有一个对照组，对照组的作用是对照。

通常实验组进行实验处理，对照组17不做处理。

b.实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余条件都应1819相同，并控制在适宜状态。

20c.实验中经常要测量几次（至少3次），结果要取平均值，目的是提高数据的可21靠性。

225．显微镜的基本构造和作用23载物台—放置玻片标本的地方。

中央有通24光孔，两旁各有一个压片夹。

25镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。

26转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。

粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。

2728细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。

29目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。

30遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

用不同的光圈对准通光孔，可以调31节光线的强弱。

32反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。

336.显微镜使用时的步骤：取镜、安放、对光、观察、清洁、收镜.34①取镜和安放：右手握镜臂左手托镜座35②对光：目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜在一条直线上。

白亮圆形的视36野。

（用低倍镜对光，选择合适的光圈并调节反光镜来调节光线）37③观察：观察的材料一定要薄而透明。

38口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八调镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。

39407、注意事项41a．镜头的选用42显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积.43如：目镜5X 物镜50X 显微镜放大倍数为5×50=250倍44b．对光光线强时，用小光圈和平面镜；光线暗时，用大光圈和凹面镜（聚光作4546用）.47c.观察先用低倍镜观察，调粗准焦螺旋，使镜筒下降，找到细胞，再调细准焦4849螺旋使物像更清晰，在低倍镜换高倍镜时，转动转换器后，只调细准焦螺旋即50可看到物像。

51低倍镜换到高倍镜后：视野范围变小，变暗，细胞数目减少，体积增大.52d．找标本53移动原则：标本的移动方向和我们在显微镜中观察到的物镜方向是上、下颠倒、左、右翻转的，如视野中偏左上方的细胞，要移到中央来，需要向左5455上方移动载玻片。

在显微镜中成的像是倒立的，放大的虚像（上下颠倒，左右56相反）.57易考易错考点：58当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。

598.用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片）玻片标本三种：装片、切片、涂片。

6061装片：用生物体整体，或从生物体上撕下或挑取的材料制成切片：用从生物体上切取的薄片制成的6263涂片：将液态的生物实验材料涂在玻片上制成的玻片标本6465第二单元我们生活的生物圈第二章生物与环境66671.环境影响生物的生存68环境因素包括：生物因素和非生物因素。

69非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。

如极地狐与大耳狐的形态70不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。

71生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。

2．a.生物之间复杂的关系（生物因素的影响）7273捕食关系、竞争关系、合作关系等。

（例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻74田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关75系。

大豆与根瘤菌是共生关系。

菟丝子与大豆是寄生关系。

）76b.生物也能影响环境:77如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对78空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土79壤肥力，总之生物与环境相互影响相互作用。

80c.生物对环境的适应：81每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。

如形态上适应的有拟态、8283保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟84类迁徙、夏眠等。

85第三章生态系统和生物圈86871．生态系统的组成881）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

892）组成：生态系统包括生物部分和非生物部分。

90生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；9192非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。

生态系统的成分缺一不可。

93942．生态系统的类型：95湿地、森林与海洋被称为地球的三大生态系统。

96湿地生态系统是“地球之肾”。

森林生态系统是“地球之肺”。

97地球上各种生态系统之间不是孤立的，而是密切联系的。

983.生物圈是最大的生态系统99生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。

100生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地101球上最大的生态系统。

生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。

102生物圈是人类和其他生物的共同家园。

103104第三单元生物从环境中获取物质和能量105第四章绿色植物是有机物的生产者1061071.探究绿叶在光下制造淀粉实验108步骤：暗处理（目的是：耗尽叶片中原有的有机物）→遮光处理（目的：109对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色【酒精要隔水加热，110111目的是溶解叶绿素（使现象更明显）】→漂洗→加碘液→观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色）112113绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶是其制造有机物的主要器114官。

1152．绿色植物的光合作用：116表达式：117118119条件（光）、原料（二氧化碳和水）、场所（叶绿体）、产物【有机物（主要是淀120粉）和氧气】121实质：光能→化学能（能量转变）；无机物→有机物（物质转变）即：合成有机122物、储存能量123意义：①植物自身需要；②人与动物最终的食物来源和氧气来源应用：①“合理密植”有利于提高农作物单位面积产量。

②温室里增施“气肥”124125（二氧化碳）有利于提高光合作用强度，使蔬菜早熟丰产。

1263.叶的结构和功能127表面：（包括上表皮和下表皮）；表皮细胞：细胞排列紧密，无色透明，外壁有角质层，128起保护作用129保卫细胞：半月形，中间的成对存在，含叶绿体，中间130的孔隙叫气孔，131叶肉：栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多.132海棉组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松里面含叶绿体较少.133叶脉：支撑作用：含网状脉和平行脉134具有输导作用：导管——运输水和无相盐135筛管——输送有机物注：气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门136137户”138139 140 141142 4. 根：生长在土壤中，起固定植株，吸收水分和无机盐，以及贮存养料的作用。

143144 （1）植物吸收水分和无机盐的主要部位在根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）145 的成熟区。

根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长146 区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）147 （2）根的长度不断增加的原因：①分生区的细胞不断分裂使细胞数目增多；②伸148 长区的细胞不断成长，体积增大. 149 5．绿色植物生活需要水和无机盐150 需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

151根冠细胞排列不整齐，在根尖最前端，起保护作用。

成熟区细胞向外突起形成根毛，细胞内有大的液泡，是吸收水分和无机盐的主要部位。

伸长区细胞壁薄，内有较小的液泡，细胞能伸长，是生长最快的区。

分生区细胞体积小呈正方形，细胞絯大，具分裂能力。

152153（1）周围水溶液浓度<根细胞的细胞液浓度，细胞吸水。

154（2）周围水溶液浓度>根细胞的细胞液浓度，细胞失水。

1556.应用：一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎156蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（保护根尖及根毛）157158第五章人体的物质和能量来源于食物1591．人体需要的主要营养物质1601）六类营养物质：糖类（最主要供能物质）、脂肪（备用能量）、蛋白质（细胞161重要组成成分）、水（细胞的主要成分，约占体重的60%～70%）、无机盐和维生162素。

（膳食纤维被称为第七营养素）1632）人体内三大主要供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。

（也是大分子有机物，需164要经过消化才能被人体吸收；水、无机盐、维生素是小分子物质，不需要消化，165直接吸收。

）1663）人体缺乏维生素引起的主要病症：167缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。

（鸡蛋、猪168肝）169缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症。

注意与脚癣的区别，脚癣170是一种真菌引起的传染病，也称脚湿气）、消化不良、食欲不171振等。

（谷类、猪肝）172缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。

（蔬菜、水果）173缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。

VD 可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

174（鱼肝油、猪肝）1754）缺铁引起贫血（猪肝）。

缺钙得佝偻病、骨质疏松症等。

176缺碘得大脖子病（地方性甲状腺肿）（海产品、豆制品等）1772.鉴定食物成分的方法178179淀粉遇碘酒变蓝色。

180蛋白质高温会凝固，蛋白质放在酒精灯火焰上灼烧有臭味。

181脂肪能在纸片上留下“油斑”。

1823．营养合理的食谱的构成1831）应摄入最多的食物是淀粉类物质，青少年应该多补充蛋白质。

2）养成良好的饮食习惯：主副食合理搭配；粗细粮合理搭配；荤素合理搭配；三餐合理搭184185配；饮食要定量3）早上和中午都要吃饱吃好，晚上要吃少。

早中晚能量比3：1864：31874．人体消化系统的组成。

1881）消化系统是由消化道和消化腺组成189的。

消化道是一条长长的管道。

包括口腔（牙齿是最硬的器官）、咽（食物、190191空气的共同通道）、食道（食物的通192道）、胃（暂时贮存食物，通过蠕动搅磨食物）、小肠（食物消化吸收的主要193194部位）、大肠、肛门。