一、展示本学期教学计划
二、课堂常规要求
播放史前美术作品的课件导入课题：
原始人的创造——史前美术
学生了解计划
学生欣赏感受古代文明
熟悉本学期学习内容要求
营造学习氛围
二、讲授新课
一、最早的美术——史前美术
提问：同学们，你了解史前是指哪段时期吗？
史前是指历史学上将文字产生以前的历史，称为史前时期。
1、岩画作品赏析：
吾国绘画之孕育，远在旧石器时代。近时周口店所发掘之削刮器，虽加工粗糙，然大致具备形象之对称美，线条之韵律美，成原始绘画刻画之雏形。
学生交流学习感悟，教师概括
学生对所学知识的归纳总结能力。
四、
课后拓展
人类早期文明的美术，除本节课学习之外，其它古代文明发达地区，如西亚的两河流域、美洲的墨西哥等，在美术方面也有杰出的创造。
在距今一万年前的新石器时代诞生了以火烧制成型黏土的陶器。
中国古代陶器以彩陶最为著名，下面请同学欣赏一组彩陶，分析其造型、纹饰及色彩的特点。
播放课件，引导学生欣赏彩陶作品：食器、水器、炊煮器等。
师生共同归纳：
造型：多样，但以生活中常见器皿为主。学生分析，师生共同归纳整理：
①造型：形态简单，轮廓线完整流畅，器型非常实用：
过程与方法
通过鉴赏、思考讨论、分析交流等学习方式，了解并感知人类早期文明的杰出代表——岩画美术和中国陶艺多方面的辉煌成就，认识他的价值和意义。
教学
重难点
教学重点：通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会背景、现实生活等方面的关系；
教学难点：学生对史前社会的基本情况缺乏了解。对史前美术的审美有一定的难度。
学生在教师的引导下思考并做出回答。
估计学生会主动提出疑问……
学生思考回答
学生欣赏
学生观察并思考 回答问题
学生思考
参与讨论交流
问题引导
激发学生兴趣
学生自主学习思考
拓展学生思维
问题引入，激发兴趣
为学生展示更多的美术作品，开阔眼界，激发学习兴趣。
自主学习思考能力的培养。
课堂知识时间反馈，了解学生学习效果。
1879年发现的西班牙阿尔塔米拉洞穴岩画
分析《野牛图》、《野马图》、《野猪图》
1940年发现的法国拉斯科洞穴岩画
提出问题讨论：
a、史前人类描绘这些动物的目的是为了审美，
还是具有其他的目的？
b、为什么此时人类已经具有如此出色的表现
能力？
2、史前雕刻作品赏析：
《维林多夫的裸女》和《手持牛角的裸女》
提出问题讨论：
②纹饰：以表现渔猎生活及常见事物的抽象几何纹为主，如：人、鱼、蛙、山岳、水涡、植物等。纹饰简洁概括，线条优美流畅。
③色彩：采用取白天然的白、黑、红三种颜色，搭配赭色的陶土本色，朴素和谐，又不乏明度对比。
彩陶充分展现了在实用基础上简单朴素的美感。其纹饰更是体现了原始先民对多样与统一、对比与和谐、节奏与韵律等形式美的高度概括。
学生小组合作学习能力的培养。
三、课堂总结
原始艺术、民间艺术，常见惊人喜人之作；而教养有素之文化人手中，却有出品平平。绚烂之极终见平淡，精能之极仍归朴拙。
艺术发展到高度，与最初之艺术，竟可能有种种相似之处。虽其总趋势为不停之演化进步，然各时期、各地域、各流派、各作家间，质文代变，兴衰有时，难可以直线阶梯视之也。
外国美术鉴赏 第一课《史前美术》教学设计
封面页
课题
外国美术鉴赏 第一课 史前美术
课型
欣赏课
课时安排
1节
授课时间
教学三维目标
情感、态度、
价值观
培养生学生具有正确的审美价值观，客观评价史前美术的价值与意义。
知识与技能
了解并感知已发现的人类最早的美术作品，认识他的价值和意义；初步了解美术的起源和人类审美意识的产生，培养学生独立分析作品，独立表达的能力。
史前时代的雕刻，多表现为生理特征十分明显的女性，且体且大多很多，为什么？
二、中国古代陶艺
在中国，旧石器时代的先人们就已经开始主动发掘生活中的美，中国陶器制作历史悠久，是中国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，它以鲜明的民族特点和制作精巧的工艺传统，成为世界文化遗产的重要组成部分。
接下来我们仅就中国古代最具代表性的陶器来加以欣赏和分析。
请同学们查找资料，了解他们的艺术成就
请学生按照要求在课下查找资料，完成课外作业。
自主探究学习能力培养。
突破重难点的方法
通过鉴赏、思考讨论、分析交流等学习方式，结合所学历史知识分析作品所处的社会历史背景对作品进行分析，突破本节课的难点。
教学
准备
教学课件
板
书
设
计
第一课 史前美术
1、史前时期的岩画
2、史前时期的雕塑
3、史前的陶艺
教
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反
思
教学过程设计页
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计
意图
批注
序言
部分
一、导入新课
三、课堂练习：
本课中如果用视觉的基本特征入手对图片进行分类，大致可以分为四类：
1、规整的图像
2、符号化的图像
3、夸张处理的图像
4、比较写实的图像
请同学们将本课中的图片纳入以上四类，结合图像特点大胆推测原始人的审美观念。
组织学生小组讨论交流：
有的人认为，原始人的思维方式与现代人有很大的不同，原始人思维的主要特点是万物有灵，山川草木、鸟兽鱼虫在原始人看来都是有灵魂的，并且都可以与人交流，于是有人认为艺术起源于“巫术”，结合本节课的学习，谈谈你对艺术起源的看法。