2.4(1)分数的加减法
教学目标：
1、结合数轴和同分母分数加减法法则，经历自主探索运用通分的方法解决异分母分数相加减的计算方法。

2、掌握异分母分数加减法的法则，能正确计算异分母分数的加减法。

3、引导学生从现实体验出发，在合作交流中，激发学习的积极性，提高分析和概括能力。

教学重点：
探究异分母分数加减法的计算方法，提高计算能力。

教学难点：
异分母分数加减法转化为同分母分数加减法探索过程。

教学过程设计：
一、 承上启下，引入课题
1. 把下列每组数中的两个分数通分，并比较大小:
复习通分的定义和通分的一般方法。

2. 计算： 复习同分母分数加减法法则。

3. 在同一数轴上表示下列各组分数：
（1）
1328
和 （2）112
3
和
复习数轴表示分数方法，渗透通分的思想。

二、 尝试计算，经历建构 1. 我们能否通过数轴计算
2.那么 ，我们还有其他方式计算吗？
311515
（）和15
2312
（）和
35
346
（）和
52
473
（）和
521=
66（）
－95
2+=
2424
（）4015133+=
606060
（）－13+=28？13=28－？
5
13=12
72
－？
现在我们先来尝试解决 （小组协作解决。

） 3.你能简单叙述一下异分母分数加减法的计算方法吗？ 4. 归纳异分母分数加减法的法则：
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

5.谁来解决 6.例题一：
三、 巩固应用，内化提高 1. 判断：
帮助学生发现计算中的注意事项，避免犯类似错误。

2.列式计算：221)
75
与的和是多少？ 137
2)
1530
减去
的差是多少？ 锻炼解决文字型题目的能力。

3.填空： ()41115
3
+
=） ()51212
4
-
=
）
提高计算转化能力。

4. 有两块玻璃，一块的面积是125
平方米，另一块的面积是87
平方米，大块的面积比小块的多多少平方米？
5. 在三周的寒假生活中，小明第一周完成了寒假作业的五分之一，第二周完成了作业的十二分之五。

这两周小明完成的寒假作业哪一周多，多多少？两周小明共完成寒假作业的几分之几？ 四、 小结
五、 布置作业：练习册2.4（1）
12+=43
513=1272－？
()
1224711
+=()
742116520
15
60
60
60
-
=
-
=
()
3174
6
12
-
=
7512
12
－
378
12
+
516
3
-
2113
4
5
+
-。