浙美版三年级上册美术《刊头设计》教案设计
一、教学目标
1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。

2.以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，I提高合作能力和创新能力)
3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。

二、教材分析
1.教材编写思路。

刊头设计在学生的学习生活中非常实用。

本课的教学设计从选择学生熟悉的报刊刊头为切入口，通电游戏的形式将刊头设计知识、技能、方法串联起来，进行板报设计、制作、欣赏、评说等综合学习。

本课重点学习板报的刊头设计，教学注重直观性和趣味性，通过小组合作学习，完成学案的形式，使学生基本掌握刊头设计的知识与技能。

通过刊头设计练习，进一步提高学生美术字应用能力、排版能力、创造能力和处理综合信息的能力。

本课的作业设计注重与学生的实际经验相结合，凸显合作学习，使学生们能共同体验设计制作活动带来的乐趣。

2.重点、难点。

重点：学习刊头设计的知识和方法，绘设计刊头。

难点：设计有创意、有美感的刊头。

三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备(学生)彩色水笔、铅笔等常用作画工具。

(教师)学案、刊头图片、学生优秀作业。

教学过程
1.创设情境，导入新课。

(1)教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。

(2)教师介绍闯关大赛的项目和规则。

2.观察讨论，了解刊头。

(1)师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。

(2)教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。

(3)小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊歆设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。

(4)教师宣布第一关闯关成绩。

3.尝试构图，激发创意。

(1)师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。

(2)欣赏刊头设计作品。

(3)师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。

(4.)小练习：以艺术天地为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。

教师绘制草图，举例示范。

(5)学生以四人为一组，设计绱」四种不同的排版方式。

(6)展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。

(7)说一说：刊头版式设计时需要注意什么?(8)教师宣布第二关闯关成绩。

4.创作评价，总结成果。

(1)师生共闯《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。

请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。

设计耍求：围绕主题、图剪并茂、简洁明了、富有创意。

(2)教师巡视指导。

(3)学生以小组为单位，展示学习成果。

(4)教师宣布第三关闯关成绩。

学生汇总三关所有成绩，共同枰选出刊头设计小能手和‘刊头设计小行家。

5.课外拓展。

(1)欣赏优秀的学生手抄报设计作品。

(2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。