用的自然的科学。
2 化学的特征就是认识分子和创造分子。
化学是一门具有创造性、实用性的科学。
化学科学是人类在认识自然改造自 然的过程中发展起来的，它的发展经历 了哪几个重要阶段？
化学科学的 形成和发展
古代化学 （实用技术）
近代化学
原子——分子学说
现代化学
烧制陶瓷、冶炼 金属、酿造酒类、 染色等
化石燃料的开采利 用,药物化学和冶金 化学等的广泛探究
二、混合物的分离和提纯
实验1-2 SO42-的检验
*注意排除离子的干扰。 *有哪些离子会干扰SO42-的检验？
*应如何排除？
二、混合物的分离和提纯
应用：硫酸根离子的检验
• 1、检验 Na2CO3中是否含有 Na2SO4
•
应排除 CO32-干扰——用酸
•
先用HCl或 HNO3 酸化，后加入 BaCl2
医学
生物学
药学
环境学
生物化学
医用化学
药物化学
营养学
环境化学
材
营养化学
天
料
材料化学
学
化学
宇宙化学
体
学
农学
农业化学
地质化学
磁化学
海洋化学
土壤化学
地质学
磁学
海洋学
土壤学 化学与其它学科形成的边缘学科
同学们来 看两组数据： 1、在美国，超过30%的 工业产值来
自化学工业。 2、在 美国的 产业工人中，近50%的
•
HCl和BaCl2
二、混合物的分离和提纯
实验1-2 SO42-的检验 考虑CO32-、Ag＋ 、 SO32-的干扰
• 最佳方法：先加入稀HCl酸化， 再加入可溶性钡盐溶液，如果出 现不溶于稀酸的白色沉淀，则证 明硫酸根离子的存在。
二、混合物的分离和提纯 P10化学除杂
除杂原则： *不增（尽量少引入新杂质） *不减（不损耗样品） *易分（容易分离——生成完全不溶物） *复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）
假设
分类
实验
模型法——研究物质性质的基本程序
观察物质的物理性质 预测物质的化学性质 验证或探究预测的性质
进一步研究作 出新的预测
发现特殊现象 提出新的问题
分析现象并解析
分类、比较、归纳、概 括同类物质的性质
二、混合物的分离和提纯
•思考与交流（课本P8 ）： •你知道什么叫沙里淘金？ •淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分出来？
BaCl2→Na2CO3 →HCl
1、只要Na2CO3加在BaCl2之后 2、盐酸加在最后，且要适量
二、混合物的分离和提纯 除去粗验中可溶性杂质：
杂 质 加入的试剂
化学方程式
硫酸盐 BaCl2
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
MgCl2 NaOH
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
工人从事与化学相关的 工作。
化学是一门中心的、实用的、创造性的科学
神奇的化学
大众的化学
有趣的化学
化学
实验的化学
好学的化学
实用的化学
科学化学课程结构
认识化学科学
化学物质与化学反应
科
典型的金属和非金属
学
原子结构 元素周期律
化
自然界中重要的非金属
学
化学反应与能量
元素与材料
常见的有机化合物 化学与可持续发法分离？先蒸馏出来 的是什么组分？
确定是否符合蒸馏条件? 互溶液体——酒精与水以任意比互溶
各组分沸点不同——酒精78℃，水100℃ 沸点（ 低 ）的组分先蒸出，加热温度不能 超过混合物中沸点（最高）的物质的沸点！
油和水可以用蒸馏法分离吗？
一些常见的高分子材料
高分子尼龙粉末
有机玻璃
聚丙烯
高分子人造血管
聚四氟乙烯
聚乙烯
PVC管材
塑料泡沫
合成橡胶的用途
信息材料
光导纤维
液晶材料
硅芯片
化学与能源
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第二节
化学研究的基本方法
模型
逻辑 观察
比较
研究 方法
化学
地理 学
材料科学 生命科学 环境科学
化学是一门承上启下的中心科学。化学与信息、 生命、材料、环境、能源、地球、空间、核科学等 八大朝阳科学都有着密切的联系。
你知道哪些职业与化学有关？你最喜欢其中哪 个职业？
与化学紧密相关的的一些职业：医生、药剂研究 人员、化学科研人员、食品科学家、化学教师、化工 厂工人、工程技术人员、质检人员、环境保护人员、 制药、营养专家、冶金、纺织、印染········
有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成
(2) 在烧瓶中加入约1/3体积自来水, 加入几粒沸石, 连接好装置，通入冷 凝水。开始加热, 弃去开始馏出的部 分液体,用锥形瓶收集约10mL液体,停 止加热。
烧瓶中水温升高至100℃时沸腾, 锥形瓶中收集到蒸馏水
（3） 取少量收集到的液体加入试管 中，滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶 蒸馏水中无沉淀生成 液。
四、混合物的分离和提纯
实验1-1 粗盐的提纯
步骤
现象
称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL 水的烧 固体食盐逐渐溶解而
（1）溶解：杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐 减少，食盐水略显浑
不再溶解为止
浊
将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，不溶物留在滤纸上，液
（2）过滤： 过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。 体渗过滤纸，沿漏斗颈
若滤液浑浊，再过滤一次
流入另一个烧杯中
将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加 （3）蒸发： 热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出
现较多固体时停止加热
水分蒸发，逐渐析出 固体
四、混合物的分离和提纯
上述实验每一步操作中用到的仪器及作用
步骤
玻璃仪器
玻璃棒的作用
（1）溶解：
烧杯、玻璃棒
搅拌，加速溶解
（2）过滤：
H O C 在磷酸脂键中 C和N在碱基中 P
（a）
AT G
S CP S P
3.4 nm
T AS
C GS
0.34nm
1.0 nm （b）
胰岛素
1965.9 由中国科学家合成 世界上第一个人工蛋白质
“氢动一号”汽车
续驶距离 400公里。
化学是自然科学中一门承上启下的中心科学
数学
物理学
信息科学
天文学
水洗：用水冲洗 利用物质的密度不同 碎石、沙子 ：密度=2.5~3.5g/cm3 金：密度=19.3g/cm3
• 铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法分出来？
分离和提纯物质就是要除掉杂 质。化学上所指的杂质都是有害和 无价值的吗？你怎样看待这个问题？ 能举出一些例子吗？
二、混合物的分离和提纯
1、过滤与蒸发操作
（1）过滤的目的（适用范围）是什么？ （2）过滤操作需要哪些仪器？ （3）进行过滤操作时要注意哪些问题？
过滤操作
（一贴、二低、三靠）
二、混合物的分离和提纯
蒸发操作
（1）蒸发的目的是什么？
（2）蒸发操作需要哪些仪器？
（3）蒸发操作时的注意事项？
*加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3。 *蒸发过程中要用玻棒不断搅拌（以防止 溶液因局部过热而造成液滴飞溅）。 *加热至有较多量晶体析出时，停止加热， 利用余热使滤液蒸干。 *热的蒸发皿不可直接放在实验桌上，要 垫上石棉网。
混合物
B先被蒸出来
2.装置
圆底烧瓶
温度计
冷凝管 牛角管
出水口 进水口
锥形瓶
注意事项
1.温度计水 银球处于蒸馏 烧瓶支管口处
2.冷凝水，下 口进，上口出
3.投放沸石或 瓷片防暴沸
4.烧瓶底加 垫石棉网
实验1-3 制取蒸馏水
实验步骤
实验现象
(1)在试管中加入少量自来水,滴入几 滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液
如何检验SO42-?
二、混合物的分离和提纯
离子的检验
1、原理： 根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密
度等）或化学性质（生成气体↑、沉淀↓等特殊现象）
2、步骤： （1）先对试样的外观进行观察（颜色、状态） （2）将试样（固体）配成溶液，取出少许进行检验 （3 ）选择合理的试剂（反应灵敏、现象明显） （4）注意排除某些共有现象的干扰。
• 2、混合物中可能含有CO32-、 SO42-、Ａg＋ ，检验是否含有SO42-
•
应排除CO32-、Ag＋干扰——避免引入 Cl -
•
先加 HCl 检验是否有Ag＋，且排除 CO 32-干扰；再加BaCl2
• 3、检验Na2SO3中是否含有SO42-
•
排除SO32-的干扰——用酸，并避免引入 HNO 3
⑴ 做好课前预习，专心听课、做好笔记； ⑵ 课后及时复习； ⑶ 独立完成作业（教材上的、补充练习） ； ⑷ 重视课堂演示实验，做好每一个学生实验； ⑸ 重视习题讲评课，注意一题多变、一题多解，举一反三； ⑹ 作好单元小结，错题整理。
培养良好的学习习惯 摸索适宜的学习方法
六字学习法
联系
理解
记忆
理解
注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的 先后顺序！
二、混合物的分离和提纯
对于粗盐水（NaCl）
要除去可溶杂质离子是: Ca2+
Mg2+
SO42-
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 NaOH BaCl2
引入了新的离子: CO32- OH-
Ba2+
HCl
BaCO3↓