认识人民币
教学目标
1.使学生通过观察、交流等活动认识各种面值的人民币
2.知道“1元=10角，1角=10分”使学生通过拿钱、摆放钱、
数一数等活动体会“元”“角”“分”之间的关系
3.使学生学会合理的使用零花钱，知道如何爱护人民币。

教学重点
认识各种面值的人民币，认识人民币的单位“元”“角”“分”，知道“1元=10角，1角=10分”。

教学难点
元、角之间的换算
教学准备
课件、各种面值的人民币
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
师：今天这节课老师带来了一个很特别的老朋友，我们一起重新认识它、了解它好吗？（出示人民币）
生：钱
师：你什么时候会用到钱呢？
师：那你们知道咱们国家的钱有个统一的名称叫什么吗？
生：人民币
师：对，叫人民币，这节课我们就一起来探讨有关人民币
的知识（板书课题）认识人民币
师：关于人民币，你已经了解了哪些知识？
二、合作交流，体验感知
1.认识人民币
师：看来，小朋友们对人民币都有一定的了解了，下面我们跟着微课再来简单的了解一下有关人民币的知识，比一比，谁听得最认真？你们认真听的时候姿势是怎么样的？
好的，我们一起来听听
（播放微课）
师：我们现在使用最多的是第五套人民币。

老师出示人民币，小朋友说一说它的面值好吗？
师：出示各种不同面值的人民币。

你是怎么知道的呀？
师：（生：。

）为了让大家看得更清楚，我把它放进课件中，请看大屏幕（介绍看数字100，看汉字壹佰元）
师：（出示50元）看数字或下面的字就可以分出是100元还是50元了，还有其他区别的方法吗？（引导：颜色、大小）
师：出示（1分、2分、5分）。

现在生活中我很难找到它们了，这是为什么呢？因为我们现在生活水平越来越高，生活也越来越好，这样的小币种人民币就离我们的生活越来越远了，慢慢的就消失了。

2.纸币和硬币
师：你们可真厉害，通过观察，就可以知道是多少钱，如果给这些人民币分分类，你会怎么分呢？
人民币按制作材料来分可分为纸币和硬币，纸币是用特殊用纸做成的，一般的纸张是不能做人民币的。

硬币是用金属材料制造的。

3、你知道用一元人民币来换一角的能换几张吗？
三、总结
师：这节课我们探讨了什么知识？（人民币）
你们有什么收获？
你们知道盲人朋友是怎么知道多少钱的吗？（盲文点：100元真钱介绍）他们通过摸这些点就知道多少钱理论，如果这个地方被损坏掉了，你们觉得。

我们应该要爱护人民币
师：你们现在用的钱谁给的（爸爸妈妈），你们觉得爸爸妈妈赚钱辛苦吗？所以我们要。

节约用钱
师：关于人民币还有很多的秘密，小朋友们只有掌握更多的知识才能更好地了解它。