复习《认识人民币》教学设计
责任学校：xxx中心小学责任教师：xxx
【教学内容】
学科数学一年级下册第五单元第三课人教版
【复习内容】认识人民币
【教材分析】“认识人民币”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。

过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简单的计算为主。

现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币，在买东西的过程中进行简单的计算。

在教材编写方面，过去的教材把学生认知起点定格为零，脱离购物活动教学人民币的知识。

现在的教材尊重并充分利用学生已有的生活经验，在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单的购物技能。

【复习目标】
1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。

2、培养学生解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。

培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。

3、培养学生良好的学习习惯，使学生知道要爱护人民币、勤俭节约等教育。

【复习重、难点】
认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。

【复习准备】不同面值的人民币。

【复习过程】
6
（）元（）角
6
（）元（）角
5
26
2、（课件出示）第二关；我会换钱
（1）一张5角能换（）张1角。

（2）一张1元可以换（）张5角
（3）一张20元能换（）张10元。

（4）一张100元能换（）张50元。

通过以上复习，让学生进一步理解人民币之间的换算，同时使学生明白第3、第4题；20元=10元+10元，100元=50元+50元。

3、第三关；我会算。

2元=（）角3角=（）分
7元5角=（）角0.5元=（）角
5元+4元8角=（）元（）角
17元6角-9元=（）元（）
14元-3元5角=（）元（）角
（把14元改写成13元10角再去减3元5角）
4、第四关；我会比大小。

在○填上“>”“<”或“=”
7角○7分1元○9角
50角○6元10角○1分
7角1分○7角8分
4、第五关；我会解决问题
雪糕面包可乐练习本
1元5角5角
6元5角
3元
（1）8元钱正好可以买什么？
（2）你能提出一个数学问题并解答吗？先做再汇报，并
说出理由。

指明回报。

重点分
析
14元-3元5角=
（）元（）
角的计算过程，
把14元改写成
13元10角再去
减3元5角，等
于10元5角。

说出填写“>”“<”
或“=”的想法。

让学生说出解答
过程。

指明学生汇报。

说出各自的做
法，然后再进行
小组内订正。

先学生进行小结，
教师再补充复习的
知识点。

通过复习，使学生
让学生知道
怎样进行换
算。

让学生进一
步理解人民
币之间的换
算
让学生在生
活中实际应
用。