16范仲淹的故事
教学目标
1、理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为
己任的精神品质。
2、领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特征的。
3、激发学生对范仲淹的敬佩、赞叹之情，培养学生刻苦读书的美
德，教育学生树立正确的人生观、价值观，并珍惜今天的幸福生活。
教学重点
引导学生品读课文，了解课文内容，感悟范仲淹的精神品质。
教学难点
领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物的精神。
教学关键点
抓住文中描写范仲淹言行的语句，感悟人物的精神品质。
教学方法
合作、探究，自读自悟
教学课时：第二课时
教学过程
一、导入
同学们，一个好故事就像黑暗中的一盏明灯，照亮我们的前程，一个好故事就像迷茫中的一个路标，指引我们前进的方向，一
个好故事就像一杯甘醇的美酒，令人越品越有味道，今天，就让我们一起走进一个催人奋进的故事中去品味杰出人物的无限风采，领略他那爱国爱民的高尚情操。
这个人是谁呢？接下来就让我们一起来学习课文《范仲淹的故事》。
二、温故知新
1、想一想，课文概括了范仲淹的哪几个故事？用小标题的形式概
括出来？
2、范仲淹的志向和抱负又是什么？
三、精读品味，感悟人物品质。
（一）、快速默读课文2—7自然段，想一想范仲淹是怎样刻苦读书的？他为什么要刻苦读书？他的哪些言行使你最受感动，把有关语句做上记号，并细细品味。
（二）引导学生读完后与小组人员交流。
（三）汇报交流自学成果。
1、范仲淹小时候家境如何? 他是怎样刻苦学习的？哪些言行使
你深受感动？
⑴家境贫寒，两岁丧父，从小读书十分刻苦。
（2）他曾一人到附近山上的寺院里读书，累了，……饿了……。
①引导:这是他的什么描写？从他的行为中你感受到了什么？
②谁能用赞叹、敬佩的语气把这种感动读出来？
（3）范仲淹十分珍惜这宝贵的机会，废寝忘食刻苦读书专研学问，宝贵的机会指什么？
（4）成语“划粥割齑”是怎么来的？
①结合现实情况感悟艰苦程度
②你吃过凉粥吗？感觉怎样？如果每天都只让吃凝冻的米粥和咸菜，你会怎样？
明：但这样的的生活，范仲淹却过了很多年，并且对他豪不介意。
有人说范仲淹艰涩的生活有点像孔子的贤徒颜回“一碗饭，一瓢水，在陋巷，他人叫苦连天，颜回却不改齐乐”。
③范仲淹的生活极其清苦，然而他却毫不介意。
（学生齐读：发愤苦读……五年未解衣就寝。
）
师补充：“凌晨”说明起得早，“夜半”说明睡得晚，“和衣而眠”为节省更多的时间来读书。
④师引导：请同学们结合自己的学习实际情况谈谈你的看法。
（5）谢绝佳肴
师：好心的朋友看到他的饮食状况十分关心他，又是送银子，又是送佳肴，范仲淹是如何做的呢？（分角色朗读）
①抓住语言描写来分析
a 找出这段话的反义词
b理解“美味佳肴’和粗茶淡饭
c 为什么只食粗茶淡饭，不吃美味佳肴？
②范仲淹的一番话，充分体现了什么?
③师小结：范仲淹有多么大的毅力和定力啊。
面对金钱、面对美食却毫不动摇。
师过渡：在美食和金钱面前毫不动摇，如果皇帝路过，他读书的地方，能吸引住他吗？
⑹闭门不出
①皇帝路过应天府，人们以及师生们是如何做的？范仲淹是如何表
现的？
师补充：范仲淹的做法和其他人的行为形成了鲜明的对比，这样更突出了他学习专心，读书刻苦，在那么隆重的场面之下仍能排除干扰，埋头苦读，这种精神实在难能可贵啊！
②两名学生分角色演一演
③“将来再见也不迟”你是如何理解这句话的？（学生畅所欲言）师小结：事实证明了他说的话。
功夫不负有心人，机会总是给有准备的人留着，坚持就是胜利。
2、范仲淹发愤苦读的形象感人至深，那么他为什么要刻苦读书呢?
他实现了志向吗？请同学们思考：范仲淹的志向是什么？他是个什么样的人？从文中找出答案。
①学生汇报：
要么……要么……这一远大的志向体现了范仲淹一心一意为人民着想的人生目标，也道出了他那么刻苦读书是为国为民，以天下为己任的
师：让我们怀着爱国热情再读这句话。
②从政后的他为老百姓做了哪些友益的事？
明:概括介绍兴国利民的革新措施
师补充：史料记载他从政期间，曾修建捍海堰，使大量土地没被海潮淹没，改革军制，巩固边防，主张建立严密的任官制度，注意农桑，整顿武备、推行法制、减轻徭役等。
③范仲淹不仅有远大的志向，还从小就拥有伟大的政治抱负，他的
政治抱负是什么？
④师小结：范仲淹从政后，以天下为己任。
它的伟大抱负“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”，赢得后人的赞誉。
那人们是怎么赞美他的呢？（学生齐读：云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长）这句话意思是什么？（举手回答）
⑤思考：这样的结尾有什么作用？
师补充：引用题词作结，是对范仲淹以天下为己任精神的高度赞美，进一步突出了文章的中心。
四、拓展延伸
1、范仲淹为着理想苦读诗书，成就了他的一生，实现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”远大的理想和抱负。
学完本文你懂得了什么？
明：人应该树立远大的志向和抱负，并为之努力；一分耕耘，一分收货；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来……
2、你还知道我国古代哪些名人刻苦求学的故事？
3、讨论你在学习或生活中遇到过哪些类似的困难？你是如
何克服的？
五、体会写作特色
学完本文，范仲淹的高大形象已深深地烙在我们的脑海中，我们回忆一下作者是通过对人物的什么描写来使人物形象如此丰满、栩栩如生呢？今后，我们要将本课学到的知识应用到实际写作中。
六、播放《岳阳楼记》视频朗读，感受范仲淹的高尚人格。
七、课堂小结
同学们，范仲淹的故事就像一把金钥匙为我们打开了成功的大门，就让他的高尚品质和伟大精神融会到我们每一个人的心中吧！现在的我们衣食无忧，学习条件如此优越，我们还有是什么理由不好好学习呢？应该珍惜幸福的生活的生活和怀着感恩的心去学习、去奋斗，向着人生的目标奋勇前进，老师相信你们一定会成功的，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
同学们，加油吧！
八、布置作业
1、课后小练笔:写自己熟悉的一个人。
（选取典型事例，通过人物
的言行举止来表现人物的特点）
2、课下搜集有关勤奋刻苦的名言警句。
3、读范仲淹的其他作品。
附板书设计
16范仲淹的故事
志向＋抱负＋行动＝成功
爱国爱民先
忧
后
乐
刻
苦
读
书
以
天
下
为
己
任。