课题1 爱护水资源一、学习目标:1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
【情境导入】“长寿村之谜”:于都县小溪乡坳下村总人口200多人,百岁老人三四个,80岁以上的习以为常,双胞胎五六对。
这是什么原因呢?(2010年4月《赣南日报》)二、自主探究:知识点1:人类拥有的水资源【阅读】课本第59页至61页内容,思考以下问题:1.地球的表面积约有__________被水覆盖着;地球上最大的储水库是______;淡水约占全球总水储量的______;海水中含有的化学元素大约有_____种;2.中国水资源总量居世界第_____位,世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的_______,我国人均水量最多的省(地区)是______;我国人均水量最少的省是____。
3.世界水日是__月___日。
4.世界上有多少人口处于缺水状态____,南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难,请问是将_____水调往北方。
【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。
一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为 1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。
全球海水、陆地水储量比为:(如图)2.水资源概况:总水量,可直接利用的淡水量。
3.海洋水:⑴储量约占全球总储水量的 %;⑵作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有多种元素,其中含量最高的是元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。
)⑶探究方向:淡化海水4.我国水资源:总量居世界第位,但人均水量约为世界人均水量的,且分布不均匀。
知识点2:爱护水资源【阅读】课本第61页至63页内容,思考以下问题:1.爱护水资源从哪些方面入手?2.水体污染是指什么?水体污染源主要有哪些?3.如何节约用水?预防和治理水污染?中国节水标志【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。
二、爱护水资源1.节约用水:提高水的,使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染:(1)水体污染是指什么?指大量污染物质排入水体,超过水体的使水质恶化的现象。
(2)水体污染源:①工业污染:工厂的“三废”(、、 )倒入江河、地下,污染江河和地下水。
②农业污染:、的不合理使用,也易造成水的污染。
③生活污染:生活及生活的任意排放,造成水的污染。
④其他污染:A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染(赤潮)、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害:破坏,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
(4)水体污染的防治措施:①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
②农业上:提倡使用农家肥,合理使用和。
③生活上:污水实行。
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】三、自我测评【课堂练习】课本P641~5题1.下列关于水的叙述正确的是()A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物2.目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是()A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列说法中,在科学上没有错误的是()A、吸带过滤嘴的香烟,对人体无害B、纯天然物质配制的饮料,不含任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是()A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼,是因为蒸馏水中含有较少的()A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氢元素6.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是()A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源【中考直通车】7.“南水北调”工程已经全面动工。
(1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是。
(2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则:①先节水,后调水,如图所示标志中属于节水徽记的是,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义。
②先治污水后通水,请你任举一个造成水体污染的原因:。
③先环保后用水。
8.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为:“落实科学发展观,节约保护水资源”。
请回答下列有关问题:(1)下列用水行为不符合这一主题的是()A.农业生产中要合理使用农药和化肥B.工业废水和生活污水处理达标后再排放C.将工业冷却水进行循环利用D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗(2)水是生命的基础,没有水就没有生命。
下列与水有关的说法正确的是。
A.澄清透明的液体就是纯净水B.用活性炭吸附可以降低水的硬度C.水是由氢气和氧气组成的D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水对健康不利(3)有两瓶从外观无法区别的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是软水,你区别它们的方法是。
(4)净化水的方法有很多,如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。
其中过滤(填“能”或“不能”除去水中可溶性的杂质,在实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、、。
(5)“建设碧水中华,从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际,在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议,号召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动,共同推动节水型社会建设。
请你写出一个在生活中节约用水的措施。
【拓展延伸】9.我家的水龙头坏了,每秒钟滴水2滴(大约20滴为1ml),据统计一个成年人每天需要引用2L水,试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天?10.为建一大型化工基地,收集了下列意见,其中正确的是()A、应建在干旱地区,可以脱贫致富B、应建在居民区附近,方便工作C、企业有权自主选择基地D、应建在水源丰富和交通方便的地区11.(1)请你结合生产、生活、生态工程等实际,举出三例环保举措。
①__________________ ②___________________③____________________________.(2)水既普通又宝贵。
请你归纳一下,水有哪些重要的物理性质和化学性质(至少写出三点)①___________________②___________________③_________________________.【作业布置】课外研究水体污染的类型一、重金属污染【思考】1.引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么?2.重金属主要污染物有哪些?说说其来源?3.重金属使人中毒的原理?二、植物营养素污染1.植物营养素是指__________,它们是植物生长,发育的养料,含N的物质主要是__________。
含P的物质主要是__________和__________。
2.水体的富营养化是指____________________________________________________________。
水体的富营养化的危害?_______________________________________________________3.什么是赤潮?_________________________________________________________________ 植物营养物质如何造成水体污染?(赤潮发生的原因)________________________________________【思考】水华与赤潮的区别_____________________________________________________________。
例1:蛋白质对水体的污染原理:书写方程式:①______________________________②___________________________________最终以_______________的形式成为水生植物的养料,而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
三、其他污染类型:(1) ___________(2) ___________(3) ___________(4) ___________(5) ___________【探究交流】石油泄露污染会造成怎样的危害?石油污染的危害________________________________________________________________课题1 分子和原子第1课时 物质由微观粒子构成一、学习目标:1.知道分子、原子是构成物质的微粒。
2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。
(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。
(难点)【课前预习】1.一杯水若一分为二,再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样?2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少,如果加热会减少更快。
你知道是为什么吗?【情境导入】王安石《梅花》:“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来”。
诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢?二、自主探究:知识点1:物质的微粒性【阅读】教材第49页至50页,图3-6、7物质都是由微小的粒子—— 、 和 等构成的。
知识点2:分子的性质【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克,一滴水中大约有1.67×10-21个水分子。
以20滴水为一毫升计算,这个数字多大呢?如果10亿人来数一滴水中的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能数完,如果拿一个水分子和乒乓球相比,就好象拿乒乓球跟地球相比一样。
所以,分子的 和 都很小。
【实验探究】1、构成物质的分子会不会运动实验一: 实验二:实验一现象:实验二烧杯A 烧杯B现象解释所以,分子总是在 。
【思考】水能蒸发,受热后蒸发加快,这是为什么呢?2、[演示1] 将50mL 水与50mL 酒精混合的实验。
现象:氨水与酚酞溶液反应 浓氨水 酚酞溶液氨分子的扩散实验 浓氨水酚酞溶液 水空气所以,分子间是有的。
[演示2]取一注射器,吸入一定体积的空气,用手指顶住针筒小孔,将栓塞慢慢推入。
再吸入等体积的水,用手指顶住针筒小孔,将栓塞慢慢推入现象:结论:3、1个水分子由1个和2个构成;1个氢分子由2个构成。