歌唱哈巴狗教案
歌唱哈巴狗教案
【篇一：小班音乐：一只哈巴狗】
小班音乐：一只哈巴狗
小班音乐：一只哈巴狗
活动目标：
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程：
1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。
提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：
（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）
3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌
4．初步接触重点字词：小黄狗、小朋友。
活动准备
1．知识经验准备。
幼儿有阅读图书的经验。
2．物质准备。
挂图、音带、音带《一只哈巴狗》、大字卡；诗歌读本人手—册、小黄狗头饰。
3．环境准备。
设置阅读区，请幼儿将自己爱看的图书放在里面，可以随时阅读；和家长一同
收集各种小狗的图片并张贴在阅读区中。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
(或采用默想、听音乐等其他形式。
)
走线(走线示意图附后)。
线上活动建议：幼儿戴着小黄狗的头饰，随卜只哈巴狗》的音乐(乐曲附
后)和教师一起模仿小狗的动作做律动。
二、感知理解活动
1．教师出示挂图，播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。
欣赏的时候提醒幼儿注意欣赏的常规。
2．幼儿有序取书或教师发书，幼儿自主阅读，教师分组进行指导。
①鼓励幼儿与同伴大胆交流诗歌内容：画面中有些什么?在干什么?等等。
指导重点：教师告诉幼儿书有封面、封底、书页，帮助幼儿认识书。
②教师用正确方法示范阅读。
③随时提醒幼儿阅读的姿势：要用左手扶书，右手的食指和拇指捏着页面的右
下角，向左轻轻翻书。
阅读诗歌的时候一边轻声读，一边用右手食指进行划读。
从
前到后，从上到下，从左到右，一行一行指读。
阅读完后，幼儿有序收书。
3．师幼共同讲述。
①画面上画的是什么，小狗是什么颜色?教师出示相应大字卡“小黄狗”。
②小黄狗为什么要摇尾巴?教师出示相应大字卡“小朋友”。
③小黄狗和小朋友一起会做些什么呢?
4．欣赏诗歌。
教师播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌，试着与教师一起在空中用手指划读。
三、体验活动
教师和幼儿一起戴上小黄狗的头饰，边朗诵诗歌边表演。
四、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。
活动延伸
1．园内延伸。
①教师将挂图和字卡放置在语言区里，幼儿可自由欣赏、讲述。
②将头饰放在音乐区，幼儿可随时在音乐区里做《一只哈巴狗》的律动。
③师幼共同布置阅读区，丰富幼儿阅读的书籍，巩固阅读的姿势与方法。
2．家庭延伸。
①爸爸妈妈和孩子继续收集关于小狗的图片、诗歌和故事，丰富有关小狗的知识。
②爸爸妈妈和孩子一起划指阅读诗歌。
第2次活动
活动目标
1．喜欢阅读诗歌，愿意用肢体动作表现诗歌内容。
2．尝试用句卡摆诗歌，理解诗歌的内容。
3．尝试用自己的方式与同伴交往，知道对同伴要大方、热情。
4．认读重点字词：小黄狗、小朋友。
2、水果歌
活动目标
1．结合自己的生活经验，对诗歌内容进行合理的表达。
2．喜欢读诗歌，体验诗歌所表达的快乐情绪。
3．认读重点字词：黄黄的、红红的、大大的。
活动准备
1．知识经验准备。
幼儿认识梨子、苹果、香蕉等水果；对颜色有一定的认识。
2．物质准备。
挂图、音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、梨等水果实物。
3．环境准备。
在班上设置自然区，放置生活中常见的水果以及相配套的图片。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
(或采用默想、听音乐等其他形式。
)
线上活动建议：水果接龙。
教师说出一种水果名，接说水果名的幼
儿接着说出
另一种水果名，依次往下进行接龙。
要求幼儿尽量不说重复的水果名。
二、感知理解活动
1．导入活动。
“奇妙的箱子” (内装水果：梨、苹果、柿子、香蕉、石榴)。
教师出示箱子摇一摇，请幼儿将手伸进去摸一摸，说说水果的外形特征。
引导幼儿观察这几种水果的颜色。
2．教师发书，引导幼儿将书翻到《水果歌》，进行自主阅读。
①教师分组进行指导，幼儿与同伴交流诗歌中的内容。
指导重点：引导幼儿主要从颜色和形状两方面来观察。
②教师适时地介入幼儿的阅读，提示幼儿用词语形容水果。
教师随时提醒幼儿阅读的姿势。
3．师幼共同看图讲述。
①诗歌里面梨子宝宝、香蕉宝宝是什么颜色的?还有什么东西是“黄黄的”?
教师出示大字卡“黄黄的”，让幼儿初步接触和感知。
②柿子宝宝、苹果宝宝是什么颜色的?你们还看过什么东西也是“红红的”?
教师出示大字卡“红红的”。
③石榴宝宝笑起来嘴巴是什么样子?
教师出示大字卡“大大的”，并请幼儿做一个“大大的”样子。
4．欣赏诗歌。
教师播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。
欣赏的时候提醒幼儿注意听录音的常
规。
欣赏完幼儿有序收书。
三、游戏活动
1．游戏：水果宝宝回家。
以实物水果为例，提出游戏要求：黄色的水果送回贴有“黄黄的”字卡的房子，红色的水果送回贴有“红红的”字卡的房子。
2．游戏：找宝藏。
将字卡“黄黄的”、“红红的”、“大大的”藏在活动室四周，让幼儿找出来并大声读一读。
四、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。