我有一个既亲切，又漂亮的好老师，你们知道她是谁吗？那就是邹老师。

邹老师有一头乌黑亮丽的长头发，水汪汪的大眼睛，戴着一副紫色的眼镜，可爱的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。

邹老师长得瘦瘦的。

有一次，邹老师跟我们说，上次她和谭老师一起去逛街的时候，看见了一件很时尚、很漂亮的衣服，觉得很适合自己，一看喜欢上了，她满心欢喜地去试，可是穿上小码都大了。

所以呀，邹老师说她要增肥。

真希望邹老师不用那么操劳，可以长胖一点儿。

记得我三年级从台湾转学来这里读书时，拼音还不熟，简体字有很多不会写，对这里的环境也不熟悉。

邹老师就教我认拼音，还教我认会很多简体字，现在我的功课有了很大的进步。

邹老师常常要我们写日记，提高我们的写作能力。

刚开始，每次要我写日记的时候，我就伤透了脑筋，不知道知道该写什么才好，有几次的日记写得很不认真。

下课了，邹老师对我说：“你们可写一些自已快乐的、伤心的、难过的、后悔的事。

还可以写身边的亲人、同学，自己的玩具呀……”我的灵感一下子就来了。

老师还常常鼓励我要多读课外书，多观察，积累写作素材。

现在，我的作文常常被当作范文在班级展示呢！我比较内向胆小。

邹老师就会对我说，要大方，说话要大声，要积极思考问题，大胆回答。

听了老师说的这些，上课时，我就积极思考问题，想到了就大胆地举手回答问题。

我喜欢我们的邹老师，她真是一位好老师。

有关于课堂的环境描写，描写老师上课情景的句子的文章别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。

教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

以前，我在做数学题时常常不得要领。

这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。

同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。

琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。

同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那个实验杯子。

上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

英语课上，老师让我们默写单词，有一个单词我怎么也想不起来，便回头瞟了一眼王小燕的本子……教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。

日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。

他不知所措地站起来，看看同学，看看老师，然后低下头看着面前的课本，一只手放在书上盲无目的地指着，一只手拽着一只衣角。

满脸通红，过了许久才小声地说，我不知道。

大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在模仿，有的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同学正在等待他的下一个出丑的时候。

老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。

突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。

有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿去了。

他做得笔直，表情也颇严肃，望向黑板的眼睛很专注，甚至没眨眼过，仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题。

旁边的同学偷偷看了他一眼，感慨真是好学生啊，想必他对此问题必定胸有成竹。

可当老师解答后要求大家做笔记时，他依然表情如一的望着黑板。

旁边同学满脸黑线冯老师上的一节课虽然冯老师只是来给我们上了二节课，但是我觉得好像给我们上了许多课一样，留下了深刻的印象。

冯老师上的课既生动又有趣，真让人难忘。

冯老师在上课的时候脸上总是挂着微笑。

可是只要有一位同学在低声说话或者在做小动作，那他就会睁大眼睛看着他，提醒那位学生上课要专心绝对不允许做其他的事情。

直到那位学生回神来上课的时候，冯教师才会又露出了微笑。

下午的第二节课又是冯老师来给我们上。

这是他给我们上的第二节课，也是最后一节课，以后可能不会再来给上课了。

因此，我们都十分珍惜。

在我们做眼保健操的时候，冯老师在黑板上面写字出题目。

做完了眼保健操，冯老师就直奔主题，给我们说明这一节课的内容。

然后，冯老师就给我们五分钟时间做准备。

同学们纷纷离开座位找伙伴一起讨论。

我找了钱琪锋、李芳红一起讨论。

我对他俩说：“前面三道题目比较难，我们还是先做第四题，否则五分钟是来不及的。

那前面的做不出就听听别人是怎么说的好了。

”另外两人都说好。

于是，三人就一起想日字加一划可以组成哪一些字。

在三个人一起讨论的时候，我还不忘扫视了一下全班，看到许多学生都在津津有味地讨论着，甚至在争论着，非常热烈。

有的同学在用笔写着，画着。

有的在别的小组之间走动着，好像侦察员在探听着什么情况。

五分钟到了，我们三个人一共找到八个日字加一划的字。

在前面三个问题讨论的时候，我们静静地听着，同时考虑与自己的看法有什么不同。

现在讨论最后一个问题了，这可是我们精心准备的一个问题。

我信心十足地站起来准备发言。

可是，老师改变了回答的方法，采用淘汰制，我们只写出八字，因此也被淘汰了。

后来，老师请了能够写出九个字的学生中间的两人到前面去公布答案。

他们很快就写出来了。

因此老师发给他们每个人一张红星卡。

啊，他们真好，引起了我们的羡慕。

作者：魏微〔我的老师〕人物描写的作文好段、片段★我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的眼镜，看上去很漂亮。

记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽了几下，啊，桑老师真的感冒了。

三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。

时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”桑老师说：“有点，但没什么。

”后来，为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。

桑老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体。

记得有一次，我们班段泽豪病了，桑老师非常着急，她只好先请校医给段泽豪看病，然后，又给段泽豪的爸爸打电话，直到段泽豪吃完药，他爸爸把他接回家，桑老师的心才安了下来。

啊！老师！您不是母亲胜似母亲！★在我的家乡，有一条小河，河上新架起了一座小桥，取名“爱生桥”, 这是为纪念我的小王老师而建造的。

小王老师，她叫王国华，那年刚到我们村时才十九岁，中等身材，梳着两根短辫，长得文静，秀气，一开口嘴角上便带着微笑，就象是我们的大姐姐，我们都亲昵地叫她：“小王老师。

”我永远也忘不了，忘不了小王老师离开我们的那瞬间的情景。

1991年7月5日，在我的心中那是一个黑色的日子。

那天我们要期末考试，7月4日一夜的暴雨，使河水猛涨，河中的小竹桥在洪水的冲击下，已不那么平稳了。

延期考试已经来不及了，一早，小王老师就守候在桥头，迎接每一个来考试的学生。

我是最后一个到桥头的，天还在下着雨，我看到王老师的衣服早已淋湿了，那头秀发披散在脸上，已分不清是雨水还是汗水。

王老师看到十八位学生都来了，心里非常高兴，一边喊着：“红红别动，老师来接你。

”一边上了那已没在水中摇摇晃晃的小桥，我在桥那边喊着：“王老师您别过来，我自己能过去。

”“不行，太危险了，老师来接你。

”看到小王老师那着急的样子，我便站着没动，小王老师顺着小桥过来了，“红红，你来了老师就放心了。

”说着抱着我就上了桥，此时的小桥在洪水的冲击下，已经摇摇欲坠，当走到离桥头不到两米处时，就听“咔嚓”一声，我知道情况不好。

我说：“王老师，放下我吧！那样重量会轻些。

”“红红，别害怕，没事的。

”王老师边小心翼翼往前挪着步，边安慰我说。

可我已经感觉到王老师的心跳在急剧加快。

还没等我多想，就听王老师大喊一声“红红，快往上跳！”顺势便把我推到岸上，力气之大，是我当时没有想到的。

我的脚还没站稳，就听“咔嚓”一声，王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了，王老师淹没在水中，连影子也没有了。

我们惊呆了，不知所措。

刹时间，哭喊声，呼救声，惊天动地。

我们一边沿着河呼喊着：“王老师，王老师……”,一边飞奔着去村里喊人。

村上人听到喊声，全部赶到河边，顺着河边跑下去十多里，可小王老师再也没有露面了。

我们哭泣，我们呼喊，我们的王老师就这样连话也没留下，就离开了我们。

★老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。

但是，老师！自从那一次校领导对我进行批评教育后，我已经改正了！可您还是用老眼光看我！那天中午来校，您听说班上一个同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但始终无人承认。

于是，您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。

可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一个座位上的我！老师，当时我真想哭，我不明白您为什么要先搜我的书包，我的心都碎了！您整整用了30分钟时间搜查我的书包。

您可知道我这30分钟是怎样熬过去的老师，我是忍着莫大的痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬过去的！不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已经用心去忏悔了，我已经改了！您却始终不肯相信我。

下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来一个白眼！老师！您再也不是孩提时想象的温和，亲切的老师了。

老师，我只想对您说，我只有唯一的一个愿望：老师，您错怪我了！请您理解一颗已经碎了的心吧！我亲爱的老师！老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲切，能理解学生的好老师！★瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。

陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。

我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。

我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。