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《春》是一篇优美的写景抒情散文。


盼春 盼……来……近…… 1 (统领全篇,开启下文)
急切、喜悦

总体轮廓—局部描绘
春草图
绘春 2 ~7
山(朗润) 水(涨) 太阳(红)
春花图
春风图 春雨图 迎春图
轻松、明快
娃娃—新
振奋、高昂
颂春三个比喻句 8~10
姑娘—美 青年—力
示例 1、 “一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。” 运用了拟 人的修辞方法,总写了春回大地万物复苏的情态。 2、“城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出 来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各 的一份儿事去。” “赶趟儿”争着赶往目的地的意思。人们盼望春天的到来,春天来 了,“赶趟儿”表现了人们想去做自己要做的事,实现自己的希望 的急切心情。
解析: “∣”表示语意未尽而中途极 短暂的停歇,“∣”表示略长些的停 顿,“︵”表示前后语意连贯。
师生同读课文 初步理解课文
1.请同学挑选自 己喜欢的段落,有 感情的朗诵。 2.读后说说作者的 感情思路
全文共分为三层: 第一部分(第一段) 盼春; 第二部分(二至七段)绘春;
第三部分(八至十段)赞春。
朗读知识: 朗读时,要在理解课文内容、把 握感情基调的基础上,通过停顿的长
短、读音的轻重、语速的快慢和语调
的抑扬,表达出内心的感受。
朗读要求
• 语气基本语调要轻柔、缓慢 • 声音由低到高,由慢而渐快 • 语句要清晰自然
范读
一切∣都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 山∣朗润起来了,水∣涨起来了,太阳的脸∣红 起来了。
鸟巢 cháo 宛转 wǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 抖擞精神 sǒu

水涨( zhǎng )起来了 他涨( zhàng )红了脸 yùn 黄晕( )的光 和
应和( hè ) 和( huó)面 sǎn)在草丛里 散(
晕 晕(yūn )头转向
薄(báo)烟

散(sàn )会
(bó)薄酒一杯 ( bò )薄荷
1.积累文中部分字词。
2.反复朗读,试有感情朗读展示。
3.感知内容,理清思路。
要求:
1.标出自然段序号; 2.画生字词,并查字典标注拼音。
Yùn niàng


黄晕
yùn hè
suō lì
蓑 笠
liáo
嘹亮 宛转
应和
xīn
hōng
烘托
wǎn
欣欣然
读准字音:
朗润 lǎng 钻出 zuān 嫩绿 nân 眨眼 zhǎ 酝酿 yùn niàng

描绘春天的诗句:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节,当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽,春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》

本节课我们积累了部分字词,学 习了朗读的一般技巧与方法,即朗读 应确定朗读的感情基调,恰当运用重 音、停顿、节奏;梳理了文章的结构 层次。 最后让我们带着对春天的无限赞 美之情,再次感情朗读全文。
欣赏图片
沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
乱花渐欲迷 人眼, 浅草才能没 马蹄。
绿树村边合, 青山郭外斜。
春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。

作者:朱自清
制作:新干 县城北学校 卢菊明
爱国学者 朱自清
朱自清(1898-1948),字佩弦, 现代著名的散文家、诗人、学者、 民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。 在大学读书后期,受五四运动影响, 开始写新诗。1925年任清华大学教 授 ,后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人, 他的一些诗和散文表现了对黑暗现 实的不满,对光明未来的期待。
“舒活舒活”、“抖擞抖擞”两个 动词叠用,既写出了人们摩拳擦掌 准备大干一场的劲儿,读起来又柔 和、亲切,自然含蓄。
描绘春天的诗句:
等闲识得东风面,万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 春色满园关不住,一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
自由朗读课文第二部分,说说这 篇课文是通过描绘哪些景物来表现春 的活力和春带给人的希望的?
春草、春花、春风、春雨、春人。
春回大地(2段)
春草 春花 春风 春雨 春人
(3段) (4段) (5段) (6段) (7段)
朗读课文最后三个自然段,概括春天 的特点,体会作者的思想感情。
比喻,春天“新”“美”“力”,赞 美春天,积极向上。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴、 独树一帜,“建立了一种纯正朴实 的新鲜作风”。 代表作有:《春》、《荷塘月 色》、《背影》、《绿》等。
《春》是一篇优美的写景抒情 散文。抓住了春天的特点,准 确、生动地描绘出江南的春天 特有的景象,抒发了对春天的 赞美之情,表达了作者热爱生 活、积极进取、奋发向上的思 想感情。
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