圆的认识第二课时
学习内容：第59页内容、练习十四5－9题。

学习目标：
1、使学生知道圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。

2、能运用圆的特征，设计美丽的图案。

3、能运用圆的知识解释生活中的简单现象。

教学重点：知道圆是轴对称图形。

教学难点：
1、直径所在的直线是圆的对称轴
2、运用圆的特征，设计美丽的图案。

学习准备：多媒体课件、直尺。

教学过程：
一、情境导入明确目标
1、举例说出轴对称的物体。

如：蝴蝶、飞机、门窗、圆中的钟面、月饼等。

2、想一想这些图形有什么特点？
二、合作探究，达成目标
探究一：
1、圆是轴对称图形吗？赶快动手来验证一下吧！
(1)在纸上画一个圆。

(2)、把圆剪下来。

(3)、在圆上任意画一条直径。

(4)、沿直径对折，说一说你发现了什么？
小结：通过几次对折，我们发现圆是轴对称图形。

探究二：
1、学习例3：你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？
2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？
3、小结：圆有无数条称轴。

圆的对称轴就是圆的直径所在的直线。

三、变式练习，检测目标
1、完成第59页“做一做”。

2、填空：
(1)、圆是（）图形，它有（）条对称轴。

(2)、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。

3、想一想：我们已学过的平面图形有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？
四、总结梳理点拨升华
通过今天的学习，你有哪些收获？。