第二阶段（11 月 6 日-11 月 28 日），考核评价阶段。组织全体教师开 展课堂教学改革的行动研究，开展诊断性的听课评课活动。由校长牵头，成 立 3-5 人的课堂教学评审小组，根据学校的教师课堂教学展示一览表顺序对 教师进行实地听课，并按照《门村镇课堂教学评价表》的要求，由各位评委 在百分制下独立量分，采取去掉一个最高分和一个最低分的办法，对教师课 堂教学水平给予合理的阶段性考核评价，并记入本学期教师教学业务档案。
开展活动时，听课运用全镇统一的《课堂教学评价表》，评审小组成员 及其他听课教师都要依据《课堂教学评价表》提出的具体要求，对每位教师 上课的教学结构、教学活动、技术细节进行观察分析，形成书面的评课材料。 课后与教师交流、研讨，总结有效策略，分析存在问题，研究改进措施，使 每一位教师课堂教学展示后都有所收获与提高。
三级指标
评价 分数
教学思想 1、体现“以学生发展为本”的现代教育观和课程标准的基本理念。 （10 分） 2、面向全体、尊重差异，注重实践能力和创新精神的培养。
1、教学目标明确、全面、具体，符合课程标准、教材和学生的学习 教学目标 特点。 （10 分） 2、知识与技能、问题解决、情感与态度四个维度的目标体现于教学
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
姓名 王洪杰 李洪国 王建伟 郭文发 李桂叶 刘振国 罗昌娥 曲恩国 俆京城 温作训 刘学刚 张京生 何玉桥 许建武 郑传旭 初登学
课题
得分
备注：如果有特殊情况需要变动，则规定时间下移一天或另行通知。
一级 二 级 指标 指 标
心小学的有关要求，特制定教学活动月工作计划如下：
一、本次活动的目的： 1、进一步锤炼教师教学基本功，整体提高课堂教学效率。 2、促进教师相互交流、相互学习，不断提高课堂教学水平。 3、发挥骨干教师作用，引导青年教师迅速成长。 4、探索新教材教法，促进新课程标准的进一步落实。 5、通过实地听课，对教师课堂教学水平给予合理的阶段性考核评价。 二、活动的组织领导： 全校成立以校长为组长、以教导主任为副组长、教研组长为成员的“课 堂教学活动月” 评审小组，负责全校课堂教学活动月的组织和策划；负责 本校教师的课堂教学水平考核评价。 课堂教学活动月领导小组: 组 长：许建武 副组长：郑传旭 成 员：何玉桥、罗昌娥、李桂叶 课堂教学活动月工作小组: 组 长：郑传旭 成员：何玉桥、罗昌娥、李桂叶 三、活动程序及时间安排 本次活动分三个阶段： 第一阶段（2012.11 月 1 日-11 月 5 日），发动筹备阶段。组织教师深入 学习《平度市教学研究室关于在义务教育段实施课堂教学随机督察的通知》、 《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，发动教师申报课题，提前备 课。针对教师所报的课题，根据学校的课程表，安排好全校教师听课的顺序，
第三阶段（11 月 29 日-11 月 30 日），总结检查阶段。将教师的课堂教 学考核成绩汇总并予以公示，同时组织教师搞好深入而具体的反思总结，对 活动月中涌现出的好的经验与做法要大力表彰与推广，对表现出的问题和不 足要给予及时的指导和纠正。
2012 年 11 月 30 日
课堂教学月教师讲课顺序一览表
2、重点突出，难点处理得当，善于激趣导疑，为学生留下充分的思
过程与 方习过程，善于组织引导学生自主、探究、合作学习，
让学生在活动中去体验数学，经历知识的形成过程。 4、师生关系民主平等、合作共享。教师能够关注所有学生的有效学
习情况，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
分 ︶
学习达成 状态
（15 分）
1、“双基”掌握扎实，能灵活运用所学知识和方法解决实际问题。 2、学生有学习兴趣，获得了积极的情感体验，对自己的学习有信心。
总评
课堂教学活动月活动计划
大营小学 2012.3.31.
海报：
各位教师：2012 年 11 月份课堂教学月将 要启动.
请认真准备一节优质课，形成精品教案， 写出说课修改稿，望没有课的教师积极参与听 课，届时将按教研活动考勤进行考核。授课地点， 多媒体教室。听课教师依据《课堂教学观察评价 表》提出的具体要求，对每位教师上课的教学结 构、教学活动、技术细节进行观察分析，形成书 面的评课材料。然后与教师交流、研讨，总结有 效策略，分析存在问题，研究改进措施。授课教 师对自己的学习、研究、实践进行深入而具体的 反思总结，认真撰写教育随笔、教学反思、案例 分析、教学论文，于活动结束时分别交教导处存 档备查。
全过程。
1、深刻理解和灵活运用教材，积极开发利用各种课程资源，课
教 教学内容
堂容量适当。
师 （10 分） 2、适应时代发展和学生发展的需要，贴近学生的生活实际，具有科
教
学性、趣味性和挑战性。
学
行
1、教学富有节奏，结构严谨，层次清晰，详略得当。能恰当地运用
为
各种教学媒体，并做到适时、适度、高效。
︵ 55 分 ︶
5、教 学 方 法 灵 活 多 样 ， 实 用 性 强 ； 评 价 目 标 多 元 ， 方 法 多 样 ，
具有激励性。
1、教态亲切、自然；语言精练准确，普通话标准。
教师素质 （10 分）
2、板书设计合理，字体规范；教具、电教设备操作熟练。
3、教学基本功扎实，组织、应变和调控课堂的能力较强。
学 生
参与状态
全体学生主动参与，投入深刻，勤于动手，乐于探究，不同层次
（10 分） 的学生都有所收获，潜能得到开发，个性得到张扬。
的 交往状态
课堂气氛和谐活跃，师生、生生主动交往，愉快交流，互相促进，
状 （10 分） 共同发展。
态
︵ 45
思维状态 （10 分）
学生思维灵活，且有创造性；敢于质疑问难，个人见解有创意。
课堂教学活动月计划
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
门村镇大营小学课堂教学活动月活动计划
为了进一步加深教师们对新课改理念的认识，使教师们的课堂教学得到
进一步的提高，全面提高教学质量。并使本次活动开展得积极有效，按照中