花，布满了全城。
（2） 惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出
“人生看得几清
明”的感慨。 “惆怅 ”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
【点评】（ 1）本题考查对诗歌意境的理解赏析。首句以
“淡白 ”状梨花，以深青状柳叶，以
柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，
课后巩固
一、阅读下列古诗，回答问题。
（1）【浙江舟山】
忆钱塘江
①
宋·李觏
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 好是满江涵 ②返照，水仙 ③齐著淡红衫。
【注释】①觏：读 gòｕ。 ②涵：包含。 ③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。
13. 这首诗描绘了
时分的景色。诗中“隐隐“照应了前句中的“
”一词。（ 2
分） 14. 此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。
中考古诗词鉴赏画面意境类 ( 含例题答案 )
学而时习 一、默写下列诗句 （1）蒹葭苍苍， _________________ 。（《诗经》） （2）海内存知己， _________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （4）人有悲欢离合， ______________， ______________ 。（苏轼《水调歌头》） （5）杜甫的《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的语句 是： __________________ ， ____________________ 。 (6) 站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾 《次北固山下》中“ __________________ ， ____________________ ”的美景。 （7）北京奥运会将至，我们将以满腔的热情喜迎来自世界各地的朋友，正可谓 “_____________ ， ______________？”（用《 <论语 >十则》中原句回答） （ 8）中国古代关于清明、春节、重阳节、中秋节的诗句很多，请写出一个相应的诗句： __________________ ， ____________________ 。
再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。
（2）本题考查对作者思想感情的把握以及对诗眼的辨析能力。《东栏梨花》是一首感伤的
诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的
哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风 骨。诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使提炼的字词和词句，最能表现特定的生活情
__________________________________________
参考答案 1.《游山西村》 诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路、忽又开朗的情景。现实生活 中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，道出世间事物消长变化的哲理。 2.《泊秦淮》 本句运用了互文的修辞。“烟”和“月”既笼罩寒水，又笼罩细纱。“笼”字将轻烟、淡 月、寒水、细沙四种景物融为一体，勾画出一副朦胧、冷清的画面。 3.《村夜》 （1）“苍苍”写出了秋色隆重，“切切”写出了秋虫吟唱，体现出了秋夜的凄清。表现出 作者孤独、寂寞的感情。
着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。据此理解作答。
故答案为：⑴ 画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气
象。
⑵ ① 举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失。 唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之
② 只好
志。
【解析】 【分析】抓住具体语句概括即可。由 “麦初熟 ”眼“前颗粒皆珠玉 ”可以概括出 “谷物
丰收 ”，由 “绿野黄云绕茅屋 ”可以概括出乡村景美，由 “刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿 ”
可以概括出乡风淳朴，由 “筑场老子酒半醺，农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足
”可概括出
生活安定、平和祥乐。
故答案为： 谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？
【答案】 （ 1）这两句诗描绘了梨花淡白，柳色深青，柳絮飘飞，鲜花满城的春天景象。
如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布
满了全城。
（ 2）惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出
“人生看得几清
_______________
__________________________
_____
考点二 常见的意象内涵
（1）自然景观类
月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情
流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思
春风、东风—春天、希望等美好事物
【点评】本题考查理解诗句内容的能力。理解诗句内容，要抓住诗句中的人、物、景、事
进行分析，然后再概括作答。
4．阅读下面这首苏轼的诗，然后回答问题。 东栏梨花
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注】东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。
（1） “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城 ”两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
明”的感慨。 “惆怅 ”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
【解析】 【分析】（ 1）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物
“梨花 ”“柳色 ”柳“絮 ”“鲜花 ”
的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以
再创造，语言力求优美。
（2）这首诗，梨花满城本是精美绝伦的美景，偏偏伴着无处不飞的纷纷柳絮，这使绚烂的 春阳成了一种伤感短暂的美丽。 “柳青深 ”“柳絮飞 ”，既衬托出梨花素白晶莹漫城盛开的情
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（1）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（
3 分）
答： （2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（
3 分）
答： ______
课后盘点 1.了解各类一项所代表的内涵。 2.总结景物所营造的氛围特点。 古诗词鉴赏 ——图画描写类作业
它描绘出来。
（ 2）结合全是内容分析：首联写傍晚时分，夕阳西下，诗人独自一人登上东皋极目远 望，左右徘徊不已。颔联描写秋天山林之静景，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。颈
联，写傍晚时分人的活动，反衬诗人的郁闷孤单的心境。尾联环顾四围，身边没有一个相
识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱
谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。 农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足 ③ 。
（选自《张元忭集》）
【注】 ① 稔（ r ě）ｎ：谷物成熟。 ② 张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父， ③ 骅蹓足：
种，骏马名；蹓（ li ù），慢慢走，散步。
【答案】 谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。
西风—惆怅哀伤、游子思归 （2）植物类
杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁
梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁
（3）动物类
鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 鱼—快乐自由
孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求
蝉—高洁 青鸟—传书的信使
当堂演练 一、阅读下列古诗，回答问题。
知识点精讲透析 考点一 常见考题形式及答题方法
一、这首诗营造了一种怎样的意境氛围？
【例题一】
游山西村
陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 问题：颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
答
：
_______________________________________________________________________________ _______________ _______________________________________________________________________________ _____________________ 【答题步骤】 （1）找准赏析切入点，或修辞、写景含有表现力的词语。
【点评】⑴本题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给 人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的
意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美
的享受。
⑵本题考查把握诗人思想感情的能力。答题时首先要反复阅读古诗，分析诗歌写了什么
（2）结合语境描述表达的意思。 （3）指出蕴含的哲理或表达的感情。
二、这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 【例题二】
泊秦淮 (唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
问题：“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？
答
：