行为习惯养成教育活动实施方案
一、活动目的
教育德为先。
养成良好行为习惯，是学生德育工作中的基础工程。
通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌习惯，良好学习习惯，卫生习惯，树立自立自强的优良品质，并配合我校“养成教育” “书香校园”系列活动，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间
养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时间为一学年，即从2016年9月至2017年7月，以学校园地为主阵地。
与2016年9月6日举行养成教育活动启动仪式。
三、活动领导小组
1、教师管理委员会：
组长：喻孝伟
副组长：陈志武王小义陈平
刘大梅王杰毛健吴庆安周晓勇冯立刚孙启兵
2、学生自我管理监督委员会：
组长：付先锋段振莞成员：杨宛新段振莞梅兴和黎永坤付先锋张明山
四、活动参与对象：恒口镇运溪九年制学校全体师生
五、活动具体措施：
1、班级个人量化考核制：实行班级行为习惯量化打分周汇总、月汇总+个人行为习惯量化考核打分周汇总、月汇
总制；每周周一在晨会中公布检查结果，每周推选一个“文明班级” “每班推选一名”文明学生“。
2、学生自我管理监督制：设立学生自我管理监督委员会，由六名“文明校园小卫生”轮流在校园值班巡查，检查记录全校师生的文
明礼仪习惯、卫生习惯、惜时观念、学习习惯，并根据实情打分扣分。
满分100分，（学生打分占50%）
3、定期检查制：每周周二班会课，由学生自主管理委员会+教师管理委员会一起到各班检查并打分（教师打分占50%）。
4、晨会演讲制：每周周四定为“师生共读好书推荐”活动日，由一名同学和一名老师向全校师生推荐自己所读的一本好书（结合
“好书推荐卡” ）。
——良好的阅读习惯；
5、成果展览展评制：11 月份开展一次“优秀作业展览+优秀教案展览”——良好的学习习惯；
6、开展活动推进：10 月份开展一次“师生同写——中华汉字听写大会”
良好的书写习惯；
7、示范课观摩：本学期观摩两个优秀班级的主题班会（陈平）（毛健）。
六、养成良好行为习惯活动内容：
1、文明礼仪行为习惯养成教育
2、卫生行为习惯养成教育
3、珍惜时间行为习惯养成教育
4、学习行为习惯养成教育
（一）文明行为习惯养成教育内容
问候习惯：1 见到老师主动问好 2 讲道理，懂礼貌，不耍脾气不顶撞
3 课间活动文明不追逐打闹，不影响他人 4.同学间互相关心帮助
5周五放学能组队离校并和老师告别
普通话习惯：1使用普通话发言 2 使用普通话和他人交流3、不讲脏话粗话
文明用语习惯：1 打招呼使用“您好”类文明语言2得到帮助说“谢谢”
3 打扰别人说“抱歉” “打扰”“麻烦”4、道歉要说“对不起”
（二）卫生行为习惯养成教育内容
个人卫生行为习惯：1 衣冠整洁，不穿奇装异服, 拖鞋，不带首饰； 2 勤剪指甲勤洗头
3 男生精神饱满，头发不超过耳朵；女生朴素大方，发型整洁精神；
教室卫生行为习惯：1 教室地面整洁，墙面干净；
3 黑板整洁干净无灰尘清洁区卫生行为习惯：1 清洁区地面干净整洁
3 清洁区卫生保持良好
（三）珍惜时间行为习惯养成教育内容
早晨：1 冬季早晨最迟7：55 前到教室
3 早读情况良好，纪律良好；
中午： 1 中午12：55 前进教室
3 午自习学习情况良好，纪律良好；自由晚自习：1 自由晚自习纪律良好
3、学习氛围浓厚
（四）学习行为习惯养成教育内容
书写早读习惯：1、上课坐姿端正，班级精神风貌好；
2 教室物品摆放整齐
4 图书摆放整齐
2 清洁区打扫及时
2 到校后能迅速开始读书学习，不在走廊打闹追逐2 到校后能迅速开始读书学习，不在走廊打闹追逐
2 无人在教室大声喧哗，随意走动
4、地面整洁干净无垃圾
2、早读状态良好，书声琅琅，有领读；
作业纠错习惯：1、在每周一次的班级作业抽查中，作业书写整齐规范；
2、在每周一次的班级作业抽查中，作业有改错步骤，有纠错体现；
阅读习惯：1 班级设立图书角，有读书心得或读后感等展示，1-3年级可设好词好句积累角或读书手抄报上墙展示
2、在“校园广播站”中积极投稿撰写各类随笔
六、行为习惯量化考核评分标准（表格后附）
附件1:学生行为习惯养成教育（班级、个人）量化考核评分标准（参考）
学校：
第（）周
附件2:学生行为习惯养成教育量化考核表（班级量化考核表）一一学生自我管理会打分表第 ____ 周第一名：第二名：第三名：
注明：共五项评分项目，前四项每项为15分，下设小项每个5分；| “其他”项目指该班级在精神风貌、集会、集体劳动、好人好事、卫生等方面有突出表现，可酌情加10――40分。
五项满分100分。
该表格由“文明校园小卫士”值勤成员根据各班级每天情况打分，在总分上扣除，周汇总一次
附件3：学生行为习惯养成教育量化考核表（个人量化考核表）一一班级自我管理会打分表
第_____ 周班主任：___________ 第一名：第二名：第三名:
注明：共五项评分项目，前四项每项为15分，下设小项每个5分；| “其他”项目指该班级在精神风貌、集会、集体劳动、好人好事、卫生等方面有突出表现，可酌情加10——40分。
满分100分。
该表格由“文明校园小卫士”值勤成员根据各班级每天情况打分，在总分上扣除，周汇总一次
附件3:学生行为习惯养成教育量化考核表（班级量化考核表）——教师管理会打分表
第 ____ 周第一名：第二名：第三名：
出表现，可酌情加10――40分。
五项满分100分。
该表格由“教师管理委员会”根据各班级在周二的班会课检查情况打分，周汇总一次。
附件4:学生行为习惯养成教育量化考核表（班级量化考核表）——周汇总表
附件5:学生行为习惯养成教育量化考核表（个人或者小组量化考核表）一一周汇总表第周时间：
七、活动细则：
1、实行班级量化考核和个人量化考核打分相结合：
班级行为习惯考核由学生自我管理委员会考核+学校教师考核；
个人行为习惯量化考核由班级管理委员会考核+学校教师考核：
2、考核方式：学校学生自主管理委员会每天为班级打分，周汇总一次。
周一国旗下讲话公布汇总成绩。
学校教师考核每周二班会课进班对班级考核一次，汇总打分计入各班级考核成绩。
3、考核小组考核原则：公正、透明、负责，事实求实。