xx小学教职工奖励性绩效工资考核分配方案一、指导思想构建“导向明确、标准科学、体系完善”的教职工绩效考核评价制度，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进我校教育事业持续健康发展。

按照《xx省义务教育学校绩效工资实施意见》和《xx县义务教育学校奖励性绩效工资实施意见》，并结合我校《教学人员绩效考核细则》《班主任绩效考核细则》和《后勤人员绩效考核细则》制定本方案。

二、考核原则1、坚持“以德为先”的原则。

引导教师把师德放在首位，积极维护校园的和谐和稳定，自觉履行岗位职责。

2、坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则。

奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

3、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，努力做到公平、公正。

4、坚持“科学合理”原则。

奖励性绩效工资考核分配方案力求科学合理，简便易行，大体平衡，适当拉开差距。

5、坚持“导向性”原则。

在考核过程中以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师立足岗位比奉献、比贡献、比实绩。

三、考核对象本校在编在岗的正式工作人员。

四、考核工作领导小组人员组成考核小组负责奖励性绩效工资考核分配方案的制定和具体实施，同时协调解决奖励性绩效工资考核分配工作中的有关争议。

四、考核细则第一部分：教学人员（一）工作量1、考勤：教师全学期满勤得8分，月满勤另加1分。

教师考勤采取签到制和抽查相结合的方式，教师之间代签到或提前签到后离校上课时未返校的，发现一次扣2分。

教职工因事、因病离岗达半天以上时，必须先履行书面请假手续，获批后个人安排好相关课务，报经教导处备案后，方可离开，否则按旷职论处。

教师一学期请病、事假不超过3天不扣分，多使用的部分，事假1天扣0.5分，病假1天扣0.3分(教育局批准的整学期休假的重大病人、退养人员除外)。

忘记签到又未当天向分管考勤负责人说明情况的，按事假双倍扣分。

未请假不到岗视为旷职，一节课扣1分，每半天扣4分。

签到后未履行请假手续离校，在抽查中被发现的视为旷职。

旷职时间从检查前一节课起记至到岗向考勤负责人说明情况为止。

教师履行请假手续中途短时间离校（指不超过30分钟）一学期不超过五次不扣分。

短时间离校必须在履行请假手续后在门卫处登记，返校后及时到门卫处作销假登记。

全学期迟到早退或短时间中途离校超过5次的有一次扣0.05分。

迟到、早退或中途离校超过30分钟必须向分管考勤负责人请假，每节课时间扣0.1分。

凡当月考勤有扣分的，均不享受满勤加分。

（3）有关法定假期规定如下：①婚假：领取结婚证后举行结婚仪式时给予婚假13天。

②产假：女教师法定产假128天，男方可以享受护理假15天。

女教师怀孕未满4个月流产的给产假15天，怀孕满4个月流产的，享受产假42天。

以上假期含寒暑假、其它法定假日。

③丧假。

直系亲属去世，给三天丧假，其余给假两天，超过算事假。

法定假期视为出勤。

2、课时工作量:以周课时总量与职务工作量之和除以教学人员总数得到人均周工作量，记22分。

高于人均周工作量的部分量化计算为超工作量分值,双班数学和三个班英语算工作量满负荷。

（二）师德考核教师要遵纪守法，自觉遵守《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《师德师风建设十项规定》等法律法规，爱岗敬业，依法从教。

要自觉遵守学校的各项规章制度。

师德考核无违规行为的记15分。

1、教师对学校分配的工作任务推诿或拒不服从的发现1次扣2分。

楼层值班、办公室打扫、楼梯转角安全监督、早护导、中午护导、晚自习坐班，未到位履职发现1次扣0.2分。

2、教师工作期间打牌、下棋、网络聊天、炒股、玩游戏的，发现1次扣1分。

3、教师有诋毁学校声誉的言行发现1次扣2分。

同志之间挑拨离间、搬弄是非，造成负面影响的，视情节轻重每例扣相关责任人1-4分。

4、教师在学校组织的各类考查考核中，徇私舞弊的，扣当事人2分。

5、教师无故不参加政治学习和学校组织的重大活动和社会公益活动，缺席一次扣0.5分。

6、教师搞有偿家教一经核实，除勒令退回全部费用外，扣除师德考核全部得分。

被举报被上级部门查处的，按上级处理决定执行。

介绍本校学生参加有偿家教的，涉及一名学生扣2分。

7、教职工用自住房或租房招收本校学生食宿，或介绍本校学生在外食宿的，涉及一名学生扣2分。

8、教师乱收费，私自向学生推销学习资料或让学生到指定商家购买资料的，涉及一名学生扣2分。

9、教师参与赌博、酗酒、封建迷信活动的发现1次扣2分。

10、教师体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生，歧视问题学生、粗暴剥夺学生上课权利，每发现一次扣1分。

被家长举报，对学校造成不良影响的，每次扣3分。

因处罚学生不当造成重大后果被上级部门查处的，按上级处理决定执行。

11、其它违反法律法规、学校纪律制度和有违师德形象言行的，由校长室研究后，视情况扣分。

对所有有损师德形象的行为的教师,校长室将视情节的轻重,另给予取消评优评先晋级资格、扣发部分绩效工资、在全校范围内通报批评并建议异地交流、年度考核确定为不合格等组织处理。

对情节严重、影响很坏的，给予解聘、辞退和相应的处分；违反法律，造成严重后果的，予以开除并移交司法机关依法处理。

（三）学生德育与安全管理教师要积极参与学生德育与安全管理，工作成效显著记5分。

1、坚持以课堂教学为主渠道，把德育工作有机融入各科教学之中。

每学期进行一次评教活动。

一至三年级教师由家长测评，四至六年级教师，学生测评和家长测评各占一半。

在测评中满意率低于85%的每低5%扣2分.2、教育学生遵纪守法，仪表端庄，文明礼貌，不乱扔乱抛杂物，上下楼梯靠右行，自觉遵守学校的各项规章制度。

如发现学生有违反上述行为不及时纠正的的，有一例扣0.5分。

3、严格执行学校安全管理制度，积极配合学校对学生进行安全教育，确保学生平安。

如在个人责任监管时段因监管不到位发生事故，造成学生身体受伤害，每次扣责任人3分。

事故重大，相关责任人除承担相应的经济赔偿外，还要承担相应的法律责任。

（四）教师专业发展教师要注重个人专业发展，个人专业素养得到显著发展的记10分。

1、教师个人发展无规划，或虽有规划却没有达到学校对教师专业发展的具体要求的，扣2分。

2、学历未达标扣2分。

未正常参加继续教育培训完成继续教育学时的扣2分。

3、未完成学校规定的阅读教育专著完成学习心得的，扣2分。

4、教研活动和业务学习无故迟到或早退一次扣0.1分，无故未参加教研活动和业务学习者一次扣0.2分。

（五）教学教研教师按时保质保量完成教学教研任务记25分。

1、学期初未按要求制定切实可行的学期教学计划，或未按计划实施教育教学的每次扣1分。

2、未按照《学科教学规范》要求认真备课，教案不全或不规范的，比规定课时少一课时扣0.1分，质量未达要求的有一课时扣0.05分，教学反思少一次扣0.05分。

发现未备课上课的一次扣0.5分。

3、查课时发现不执行课程设置，私自调课，坐着上课的（学校批准的特殊情况除外），发现一次扣0.5分。

上课不提前候课，提前下课，拖课超过3分钟，发现一次扣0.5分。

室外课或在专用教室上课必须在上课铃响前到班级组织学生进入相应场所，组织不及时或秩序混乱每次扣0.5分。

上课期间不得安排学生做倒垃圾、洗拖把等与教学无关的事，发现一次扣0.5分。

4、认真布置与批改作业，检查发现比规定次数少一次扣0.1分，批改不及时每次扣0.1分。

未用等第计分的扣0.5分。

5、班级整体作业书写质量不高，批改不认真，不达规定要求的，发现1次扣0.5分。

6、认真执行周练制度，检查时发现无周练或周练未批改的发现1次扣0.5分。

7、每月听课达到规定节数，听课笔记栏目填写完整并有详细记录，听后有较深刻的边评、总评，未达规定节数的有一节扣0.2分，未认真评析的有一次扣0.1分。

8、未服从教导处和教研组安排上好公开课和研究课的有一次扣0.5分。

9、教师参加教育教学竞赛获奖（含教学基本功、优质课、说课、一师一优课等）的，按市及以上、县、集团校级分别记1.5分、1分、0.5分。

一学期参加不同类竞赛可累计加分。

此项总得分不超过1.5分。

10、县级以上立项的课题，研究活动正常且按期结题的，给予课题主持人按省、市、县级分别加1.5分、1.2分、1分，课题组核心成员分别按上述标准的80%计分；中期评估过关的按上述标准的80%计分。

其余情况由考核小组酌情考虑。

此项总得分不超过1.5分。

11、教师撰写的教育教学教研论文在省及以上教育核心期刊发表的记1.5分，市级1分，获奖的按80%计分，县级获奖记0.5分，教学设计和教学评析按相同获奖类别的50%计分；在教辅类刊物上发表的按同级别的50%计分；获奖论文不同类奖项可累加。

此项总分不超过1.5分。

12、教师指导学生参加教育主管部门组织的现场竞赛，获团体奖的1分，个人获奖的 0.6分，非现场竞赛按50%计分，此项按高项计分，不累加。

（六）教学效果1、教学绩效。

教师完成各项教学任务的，记12分。

(1)每学期期末质量验收，三率以分班成绩为基准计算差距，人均分低于年级人平分4分以上的，多出的部分乘2扣除，(一年级第一学期期末成绩人均分低于年级人平分4分以上的乘0.5扣除)，合格率与年级人平相差6%以上的，每超过1%扣0.2分，优秀率与年级人平相差10%以上的，每超过1%扣0.1分，扣完为止。

常技科老师考核分为两种形式：一是按课程标准要求抽取部分学生进行素养考核；二是由考核小组会同相关教学管理人员根据教师平时工作态度、责任心、工作效益、学校重大活动贡献等情况综合测评。

按课程标准要求抽取部分学生进行素养考核工作由教导处组织并给分，综合测评在绩效考核时由考核小组组织实施。

(2)中途转进的学生，以学校组织的第一次学业水平测试成绩作为基础成绩纳入班级考核。

中途转出的学生，按转出前的有效成绩在班级排名前一位和后一位的平均成绩计算，若是班级最好或最差的，按分班时与其处于相同位置的其他班级学生成绩为参照。

2、学困生转化。

各班根据期初分班成绩，把及格以下的学生作为学困生。

学困生的成绩在期末知识质量检测中，成绩与班级人均分的差距缩小超过期初成绩与期初年级人均分10分的加0.2分，超过20分的加0.5分，超过30分的加1分。

如学困生期末成绩仍在20分以下的不加分。

（一年级语、数老师转化学困生的得分，秋学期以同学科老师得分的平均分计分，春学期则以秋学期期末考试成绩为基础定学困生）。

及格率达到100%的，以同学科老师该项得分的平均分计分。

此项总得分不超过3分。

第2部分：后勤工作人员（一）工作量1、出勤8分。

迟到、早退1次扣0.1分，事假一天扣0.5分，旷职一天扣3分。

一学期病事假3天之内不扣分，病事假超过一个月该项不得分。

2、岗位管理22分。

承担的管理岗位工作，出色完成工作任务得22分。