形 成 动 物 行 为 周 期 性 变 化 的 行 繁殖场所、避开不良生活环境 鸟类的迁徙
为，又称生物钟
具有重要作用
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社会 行为
通信 行为
指同种动物集群活动，相互合作， 有利于种群的优化和更好地适 蜜 蜂 中 有 蜂
共同维持群体生活的行为，具有 应环境、获取食物、对付敌害 后、雄蜂、工
重复实验完成取食尝试的次数 11 2 31
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
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【解题思路】 动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因 素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。 动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结 构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低 等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。乙 学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以乙最高等；丙学会绕 道取食所Байду номын сангаас历的尝试与错误的次数最多，所以丙最低等。故答案为 C。
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【例 3】 下列图示中表示动物的先天性行为的是( C )
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【解题思路】 先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定 的行为，对维持最基本的生存必不可少。失去幼仔的母鸡抚育小猫，就像 喂养自己的幼仔一样。属于先天性行为。而学习行为则是指在遗传因素的 基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。黑猩猩 钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、大山雀喝牛奶，属于学习行为。故选 C。
组织性、分工性等特征
等
蜂
黑长尾猴用
指动物个体间利用气味、声音、 有利于动物寻偶、觅食、攻击、 不 同 的 叫 声
姿态等形式交流信息的行为
防卫等
表达不同的
信息
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【例 1】 某实验小组观察三种动物的绕道取食行为，得到如下记录，
分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( C )
动物
甲乙丙
第一次实验完成取食尝试的次数 15 4 32
进化趋势
要方式
行为的比例也越大
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行为方式 形成过程 行为意义
实例
简单
复杂
基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果
有一定的局限性
更有助于动物的生存
蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、 训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛
鸟类迁徙等
奶、黑猩猩吃高处的香蕉等
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三、易错点：误认为学习行为仅是由遗传物质决定的 先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为有遗传因 素的作用，还受到环境因素的影响，是在两者结合之下，通过学习和经验 而获得的。例如，狼孩具有人的遗传物质，却具有像狼似的嚎叫、食生肉 的行为。
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【例 2】 学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂 蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁 在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。 小明是利用了蚂蚁的( A )
A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为
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节律 行为
指同种个体之间由于争夺食物、
有利于动物物种优势种群的形
配偶、巢区或领域而发生的相互
公鸡相斗
成和与其他种群的共存、斗争
攻击行为
动物由于外来敌害而保护自身或
有利于个体保存和种族延续，
群体中其他个体不受伤害所表现
壁虎断尾
以及种间斗争
出来的行为
指随着自然环境的周期性变化而 对于动物获得食物、寻求适宜
ZJ
科学
第三章 生命活动的调节
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1
内容索引
第十二讲 动物的行为及体温的控制
讲解部分 夯实基础 拓展提高 冲刺竞赛
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2
讲解部分
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3
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4
一、动物行为的分类
动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的
活动，称为动物的行为，如觅食行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、
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社会行为的概念：指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生 活的行为，具有组织性、分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂王(蜂后)、雄 蜂、工蜂。
社会行为的特征：社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各 种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有 明确的分工，有的群体中还形成等级。例如，白蚁群体成员之间有明显的 分工，群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、 雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫 后蚁，有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不 能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
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二、区分先天性行为和学习行为 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行 为又称为学习行为)。 (1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的 行为，如蜘蛛结网等。 (2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。
攻击行为等。
类型 概念
作用
示例
觅食 指动物获取营养的各种活动，包括 影响动物的生活 松 鼠 储
行为 寻找、获取、加工、摄入和储食等 分布
存果实
繁殖 行为
动物产生和培育下一代的行为，包 繁衍后代，并最
家燕筑
括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵 大限度地保持后
巢
及抚幼等
代存活
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攻击 行为
防御 行为
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【解题思路】 动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习 行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本 能，由体内的遗传物质决定；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通 过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性 行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。根据动物行 为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行 为等。选 A。
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(3)先天性行为和学习行为的比较。
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素 获得途径 由体内遗传物质控制
的作用获得的
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
无脊椎动物行为的主 动物越高等学习行为越发达，占全部