电子计算机辅助教学 （Computer Assisted Instruction，CAI）：
是指运用电子计算机技术进行的教与学。
电子计算机辅助教学系统 （Computer Assisted Instructional system）：
一种通过电子计算机进行教学活动的人机系统。
第6章 美术教学资源与技术
第6章 美术教学资源与技术
选择媒体需要考虑的实际因素
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第6章 美术教学资源与技术
本章学习目标
识记：
1．能解释以下概念：教学技术学、教学媒体、使用教学 媒体的目的、美术的传统教学媒体、电化教学媒体。
2．能说出“适时”的时间本位教学理论及五种“适时” 的概念。
第6章 美术教学资源与技术
理解：
第6章 美术教学资源与技术
6.1美术教学的物质设备
思考：
可能影响美术教学的物质设备有哪些？
第6章 美术教学资源与技术
6.1.1美术教学专用教室
美术专用教室的容量 美术专用教室的通风条件 美术专用教室的采光和照明 美术专用教室的氛围
6.1.2 美术教学的课桌椅 6.1.3美术教学辅助设备
第6章 美术教学资源与技术
二a.二组a.二组写组写生写生排生排列排列法法列法
三组三写组b.三生写组排生写列排法生列排法列法
四c.四组组写四写生组生排写排列生列法排法列法
第6章 美术教学资源与技术
• 对小组式排列法在美术课作用效果的调查
一年级学生 持反对意见
二年级的学生 持积极观点
采用不同排列方 式实施美术教学
END
第6章 美术教学资源与技术
辅助设备
❖ 电化教学设备 ❖ 各种橱柜 ❖ 专用水管水槽
❖写生设备 ❖写生道具
❖工艺教学专用设 备
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第6章 美术教学资源与技术
6.2美术教学的时间资源
6.2.1时空资源的概念
教学活动的时空资源：是指可以提供给教学使 用的时间和空间。
时间
辨证统一
空间
第6章 美术教学资源与技术
6.2.2教学时间资源分配
美术教学论 第 章
美术教学资源与技术
第6章 美术教学资源与技术
美术教学资源与技术
教学技术学（Educational Technology）：
是以教育科学理论为基础，运用现代科技成果和系统学的观 点与方法，在既定的教学目标下探求提高教学效率的教学资源、 技术手段和教学过程最优化的理论、规律与方法。
6.1美术教学的物质设备 6.2美术教学的时间资源 6.3美术教学的空间资源 6.4美术教学媒体与技术 本章学习目标
网络系统服务机
美术教学演示——PPT
学生用机（视学校条件 多媒体教学
而言）
计算机绘画（电脑绘画）
教师用机
电子计算机美术设计
输入输出设备
电子计算机美术欣赏
其他辅助设备
第6章 美术教学资源与技术
6.4.5现代化教学媒体的功能
改变了人们欣赏
互
选择作品的习惯
结合现代化教学媒体
联
网
压缩了时间
第6章 美术教学资源与技术
如何选择美术教学媒体？
基本方法
选择根据
加涅“各种媒体教学功能表”
问 题 表
一 维 分 类
多 维 排 列
学习任务 学生 教学管理 媒体特点 经济因素
媒体资源 媒体功能 操作性能 适应性 质量 使用环境
各种综合因素考虑
第6章 美术教学资源与技术
第6章 美术教学资源与技术
6.4.6美术教学媒体的选择
第6章 美术教学资源与技术
6.4.3美术的电化教学媒体与技术
电化教学媒体：是指运用电光学、电磁记录和无线电技术等生产的 教学设备。具体包括幻灯机、投影仪、电影、录音机、电视机、录 像机等。其主要特点是能提供大容量、高质量的声像信息，拓展教 学时空，优化教学质量。 1.常用的电化教学器材设备 （1）图像设备类。（2) 音响设备类。（3）声像设备类。 2.常用的电化教学技术 （1）展示幻灯、图像资料。 （2）用自制教具组织教学。 （3）背景音乐的作用。 （4）根据音乐进行抽象艺术创作。
第6章 美术教学资源与技术
生态平衡
原意：是指物种与它周围的土壤地形气候等地理条 件以及其他物种之间保持相互依存的相互关系。
在教学中：是指学生与他所生活的空间要在生理上、 心理上能保持一种协调平衡的关系。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章 美术教学资源与技术
生理学依据
视距
视角
合理视距2W
教室两侧座位到黑板中
（W为目标物宽度） 心的可允许最大视角为 45度
研究：
1．通过对教学时间资源的讨论后，对美术教学时间资源设 计作深入的思考。
2．用教学技术学的理论对已有美术CAI课件进行分析和评 价。运用现代教学观念设计一件美术多媒体CAI课件， 并使其学习效果优于其他教学媒体。
END
人类教学媒体发展简表
1．能用自己的语言说出时空资源的概念及相互之间的辩证关系。 2．能陈述设计教学时间的五种维度及其含义，说出设计教学时间的策
略。 3．能叙述说出秧田式排列法、U形排列法、小组式排列法的优缺点。 4．能分别例举三种常用的电化教学器材设备及其用途，列举三种美术
教学中的电子计算机辅助教学技术。 5．能开出一套个人用的美术电脑辅助教学系统应包括的硬件及其大致
生具体的操作及其所需的物质资料。 使用美术的传统教学媒体目的是为学生提供学习、参照和模仿的对象，
具体的理论知识、操作的方法步骤，提供具体操作技能的练习机会。 1.美术的传统教学媒体的特点 （1）具体形象性。 （2）实际操作性。 技能的形成必须经历四个阶段： 模仿 → 协调 → 熟练 → 创造 2.常用的传统美术教学技术
仅需听觉形式？ 需要视听技术？
录音带
(摄影/图示)
图示与摄 影结合？
仅为静止？
需要运 动？
讲授
多画面更 好？
书 手册
仅为静止？ 需要运动？
录像
幻灯片
录像
电影
幻灯卷片
电影
投影片
仅为静止?
幻灯片 幻灯卷片 投影片
需要运动?
录像 电影
幻灯片/录音带
录像
幻灯卷片/录音带
电影
需要动/静结合?
幻灯片/幻灯片 幻灯片/投影片 幻灯片/电影
角色扮演
仅需图
个案研究
图示与摄
仅为静止？
需要运动？
示？
影结合？
讨论、报告 多画面更好?
黑板 磁板 绒板 图表 图片 投影片
仅为静止？
图片 幻灯片 幻灯卷片 投影片
需要运动？
录像 电影
幻灯片/录音带 幻灯卷片/录音带
录像 电影
动/静结合更好?
录像
幻灯片/幻灯片 幻灯片/投影片
幻灯片/电影
小组相互作用媒体选择流程图
选择媒体的逻辑顺序：指确定重要因素之后才能考虑次 要因素，必要时允许忽略某些更次要因素。 媒体选择的程序 集体授课媒体选择流程图 小组相互作用媒体选择流程图 选择媒体需要考虑的实际因素
第6章 美术教学资源与技术
需使用媒体吗？
仅是语言抽象？
仅需视觉形式？
仅需印刷 文字？
仅需逼真 的摄影？
仅需图 示？
儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。
而多媒体课件正是由这些因素所组成的 。 所以，我们要学会巧用多媒体，善用多媒体来提高课 堂效率。利用现代技术手段来激发学生学习的兴趣， 使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动 成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。
第6章 美术教学资源与技术
多媒体集成控制特性
(5）活动的视频信号。
第6章 美术教学资源与技术
6.4.4美术的电子计算机辅助教学媒体 《美术课程标准》指出：“４．有条件的学校应积极开发 信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源， 开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、 学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方 面的交流。”
人——机关系永远不能代替 人——人关系。
第6章 美术教学资源与技术
美术技能与电子计算机技能的关系
CAI是一种“辅助教学”，不应该也不可能取代一般 美术技能的学习与体验。比如学生的基本造型能力、 实际操作能力和表达能力等，都是发展学生手脑功能 的重要途径。
教师应从学生的需要出发，扬长避短，把传统教学媒 体与现代教学媒体有机结合，实现最佳教学效果。
认为,时间与教学效果的关系不只是直线的关系,而且还表现
动力的关系。他们分别提出“适时”的时间本位教学理论。
安德逊归纳出5种适时的概念：
(1) 发展上的适时。
（2）起点行为的适时。
（3）及时。
（4）进度上的适时。
（5）管理上的适时。
教学时间 的遗失
名义学 习量
专注学 习量
实际学 习量
unit
单元课时
第6章 美术教学资源与技术
教育学依据
关键：教师要根据教学目标和课程实施的要
求，根据班级规模和学生特点，灵活运用各种 不同的座位编排模式，使教学活动在作为模式 下获得最大效益。
6.3.4美术教学的座位设计 秧田式排列法 U形排列法（马蹄型排列法） 小组式排列法（模块型排列式） 写生式排列法
第6章 美术教学资源与技术
的规格（含输入输出设备）。 6．能用自己的语言说出现代化教学媒体的优越性和需要注意的问题。
运用：
第6章 美术教学资源与技术
1．能了解美术的传统教学媒体及其使用目的，了解美术的 电化教学媒体及其特点，了解美术的电子计算机辅助教 学及其特点，并能分别合理运用于教学之中。
2．对给出的一节美术课选择适当的教学媒体，并说明选择 的根据。