说一说
回忆成长的点点滴滴， 哪些事、人、话使你 心灵有所触动？
改一改
在我们成长历程中，有许多 事都是我们亲身经历、亲眼所见、 亲耳所闻，而且大多是普普通通， 平平常常的小事，其实他们都可 以作为咱们这篇文章的素材，如 何把这些小事处理成可用的材料 呢？今天我们就来看一篇写“成 长的记忆”的文章。
记得上小学五年级的时候，一次我要去参加市上的书法比 赛，爷爷每天晚上都要盯着我练毛笔字。值到一天晚上， 快半夜了，爷爷又在唠唠叨叨，一会说“垂露竖”要写直， 一会说手要稳，着急起来还边吼叫边拍桌子。我烦得要命。 然后笔一扔，跑了。
回头一看，只剩下爷爷一个人站在屋子里。我就一个 人跑出去在外面玩了一会，然后到小商店里买了个冷饮吃。 觉得没啥意思，就回家了。 直到第二天早上，还在被窝里，就听见锅碗瓢碰的乒乒乓 乓声。但还是不情愿地爬了起来，可我困的眼睛都睁不开， 爷爷叫我起来吃早饭，回想到昨天晚上的事，我有点不好 意思。想道歉又没有勇气。可是一想起他烦人的罗索，我 又打消了道歉的念头。不想和爷爷说话，我先吃了几口馒 头，又喝了几口稀饭，还吃了几口小菜。没一会，就觉得 吃饱了。吃完饭，我拿起书包就冲出了家门。
考试结束了，这个任务我终于完成了，出了考场， 感觉外面的风好冷。寒风中我直打哆嗉，鸡皮各瘩 都起来了。冻得我缩着脖子。看到好多学生的家长 都来接他们了，就只有我没人来接。觉得自己怪孤 单的。
这时我看到了爷爷在马路对面向我招手，还不 停地在喊我的名字。他喊道：“正正，快过来”。 原来爷爷来接我了，于是我跑了过去。爷爷马上给 我戴上了帽子，顿时，我感觉头不冷了。爷爷见我 不说话，又开始唠叨了，问我考得怎么样，我说还 可以。他还说要我以后好好练习书法，写每个字都 要认真要努力，不能三心二意要有耐心，不能急躁。 我说知道了。我们就边走边说，不知不觉到家了。
回头一看，只剩下爷爷一个人站在屋子里。 我就一个人跑出去在外面玩了一会，然后到 小商店里买了个冷饮吃。吃完以后，觉得没 啥意思，就回家了。
爷爷怔住了，想说什么又咽了回去，只长叹 一口气，走到阳台上，默默地抽起了烟。清 冷的月光照在爷爷身上，他的背显得更佝偻 了，望着爷爷烟雾中弯曲落寞的背影，我的 心紧抽了一下。十几年的相依为命，什么时 候，爷爷的后背变得这么弯曲了呢？
这篇文章好吗？为什么？
请大家从结构、主题、语 言等方面来把这篇文章来 修改一下。
结构：开头、结尾，记叙顺序， 总分式、对照式等 主题：爷爷的爱、做人的道理、 人生的挫折等
语言：错别字、语序、修辞等
现在我们来看看
经过小作者修改后的 文章，边读边思考这 篇文章好吗？和原文 对比，好在哪里？
记得上小学五年级的时候，一次我要去参加市上的 书法比赛，爷爷每天晚上都要盯着我练毛笔字。值 到一天晚上，快半夜了，爷爷又在唠唠叨叨，一会 说“垂露竖”要写直，一会说手要稳，着急起来还 边吼叫边拍桌子。我烦得要命。然后笔一扔，跑了。
这时我看到了爷爷在马路对面向我招手，还不停地在喊我的 名字。他说：“正正，快过来”。 原来爷爷来接我了，于 是我马上跑了过去。爷爷马上给我戴上了帽子，顿时，我感 觉头不冷了。爷爷见我不说话，又开始唠叨了，问我考得怎 么样，还说要我以后好好练习书法，写每个字都要认真要努 力，不能三心二意。我说知道了。我们就边走边说，不知不 觉就到家了。 “正正！爷爷在这儿！”忽然，一个熟悉的声音响起来，扭 过头，我看到爷爷在马路边向我招手，我惊喜地跑过去。 “瞧你慌的，大冷天连帽子都忘了戴。”爷爷微微踮起脚， 给我戴上帽子，一股暖流顺着爷爷粗糙的手涌入我的心头。 “别生气了，都怪爷爷不好，不该大声训斥你。我以后不再 唠叨了。”听着爷爷自责的话语，我的眼里涌出一层泪花， 我再也抑制不住内心的愧疚，一下子抱住爷爷，在爷爷的耳 边轻声说：“不！爷爷，是我错了！”爷爷愣了一下，抬起 手抚摸着我的头，乐呵呵地说：“好孩子，咱们的正正长大
直到第二天早上，还在被窝里，就听见锅碗瓢碰的乒乒乓 乓声。可我困的眼睛都睁不开，但还是不情愿地爬了起来， 爷爷叫我起来吃早饭，回想到昨天晚上的事，我有点不好 意思。想给爷爷说声对不起又没有勇气。可一想起他烦人 的罗索，又打消了道歉的念头。不想和爷爷说话，我先吃 了几口馒头，又喝了几口稀饭，吃了几口小菜。没一会就 觉得吃饱了。吃完饭，我拿起书法包就冲出了家门。 第二天一大早，还在被窝里的我就闻到厨房里飘出的煎鸡 蛋的香味。爷爷系着油渍斑斑的围裙正在做早饭。这锅碗 瓢盆交响曲，让我心里纠结了好一会儿，我很想走上前， 揽着爷爷瘦弱的肩膀，说声对不起，可最终没有鼓起勇气。 吃饭的时候，我想给爷爷夹菜，筷子举起来，又缩回去。 对爷爷的严厉，我还有一丝怨恨。吃完一个喷香的煎鸡蛋， 喝了一碗粥，我放下碗筷，拿起书法包，飞快地跑出家门。 考场上，那一笔“垂露竖”，我写得格外认真。
成长的记忆
作文指导
审题
同学们请仔细读一读作 文题目及要求，看你能 获取那些信息点？
1、全命题
2、字数要求
3、选材范围广：既可写人又可写事、话
4、体裁：记叙文 5、“不一样的感受”即：突出前后的成长变 化
作文题目
每个人都在成长，回忆成 长的经历，有的人，有的 事，有的话一定会令你印 象深刻，难以忘怀，并且 有着不一样的感受。请以 “成长的记忆”为题，写 一篇600字左右的记叙文。
“咱们练书法，也是练精气神，有阻力的笔锋 就像逆水行舟，每进一分，都要尽一份力气前 行，这样写出来的竖画，自然有力，如万年枯 藤、、、、、”爷爷的唠叨又响起来，可此刻 听来，却觉得那么亲切那么悦耳，简直如闻天 籁。
夜深了，黄晕的灯光下，一老一小的身影，在书法 桌前忙碌着。“这笔是‘垂露竖’，要写得挺拔， 才显出精神，就象人站立要挺胸一样，写成‘悬针 竖’就显得虚弱无力，头重脚轻”爷爷皱着眉，手 用力敲打着桌子，大声训斥着我，“刚说了还犯同 样的错误！这么不用心，明天怎么参加书法考试？” 听着爷爷刺耳的聒噪，一股厌烦之火在胸中升腾起 来，我“啪”地把毛笔往桌上一摔，愤怒地喊着： “不考了！我不考了！”