提问：那这里的数字“6”和“4”分别代表着什么呢？
“6”代表人数即六个人；“4”代表民族的数量即4个民族，我们寝室里分别有汉族、朝鲜族、藏族和白族。
虽然民族有别，但是大学四年期间，我们在生活、学习上相互帮助，相互影响，共同度过了愉快而又难忘的四年时光。
就我们寝室而言，3个汉族同学和3少数民族同学之间，三个少数民族同学之间之所以能够相处融洽是因为我国已经形成了新型的社会主义民族关系。
（过渡）正确处理民族关系需要坚持处理民族关系的原则，这就需要首先正确认识处理民族关系的基本原则。
设问：处理民族关系的基本原则有哪些？
（学生根据自主学习的情况，进行回答。）
预设回答：民族平等原则、民族团结原则、各民族共同繁荣原则。
三、处理民族关系的基本原则
【小组展示活动】
第一组——谈对“民族平等原则”的理解。
（3）理解一个原则：我国处理民族关系的基本原则；
（4）理解一个“做什么”：为了巩固社会主义民族关系，我们该做什么。
能力目标：
提高搜集、分析和整理资料的能力，分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标：
培养尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念和理性爱国观念。
教学重难点
处理民族关系的基本原则。
设问：现在不同的民族之间可以融洽地生活在一起是因为我国已经形成了怎样的民族关系呢？
预设回答：因为我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【思考】在我国，为什么能形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系？
预设回答：①根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家。②新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。
（2）各民族共同繁荣意味着各民族同步繁荣。
错误。由于历史遗留下来的各民族间的发展不平衡的问题，各民族不可能同步繁荣，但是随着各方的努力，各民族最终会实现共同繁荣。
4.三个原则之间的关系：
教师活动：课件展示三个原则之间的关系图，并说明该三个原则之间的关系。
（过渡）提问：我们来回顾一下刚刚学过的内容。我国新型的社会主义民族关系是？
第二组——谈对“民族团结原则”的理解。
第三组——谈对“各民族共同繁荣原则”的理解。
教师活动：在每个小组进行发表活动的过程中，做记录。在整个小组展示活动结束后，进行评价和总结（或做必要的补充）。
【易错提示】
1.“民族平等原则”
（判断题）
（1）提倡民族平等，意味着民族差别已经消失。
错误。理由：历史遗留下来的各民族间的经济、文化等发展不平衡的状况依然存在。而且各民族在文化、风俗习惯等方面也存在着差别。
设问：由此我们可以知道，我国是一个什么样的国家？
预设回答：统一的多民族国家。
这是我国的重要国情之一。
（过渡）当我高中毕业，上了大学以后才真正感受到了我的确生活在一个统一的多民族国家里。
二、新型的社会主义民族关系
教师活动：课件呈现照片——“大学班级毕业照”。
因为在我上大学的时候，我们班级里有过许多少数民族同学。作为朝鲜族的我，本身就是一个少数民族学生，除了我以外，我们班级还有过蒙古族、藏族、回族、白族和维吾尔族等少数民族。
（2）民族平等就是指政治地位的平等。
错误。
（材料）①2017年3月5日召开的十二届全国人大次五会议实到人大代表2983人，409名少数民族代表占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表。（政治方面的平等）
②《民族区域自治法》第二十五条规定：民族自治地方自治机关在国家计划指导下，自主安排和管理地方性经济建设事业。（经济方面的平等）
那么我国新型的社会主义民族关系是怎样的？处理新型的社会主义民族关系又需要坚持哪些基本原则呢？
带着这些问题，让我们一起进入本节课的学习。
3分钟
自主学习
根据导学案，学生在阅读教材的同时，在教材上进行标注。
5分钟
讲授新课
一、我国是统一的多民族国家
中国960平方千米的土地上，居住着56个民族。除汉族以外，其他55个民族由于人口较少，所以习惯上被称为少数民族。
教学设计
课题：高中思想政治必修二《政治生活》第七课第一框
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
授课教师：
工作单位：第一中学
课题
高中思想政治必修二《政治生活》第七课第一框
处理民族关系的原则：平等、原则、共同繁荣
课型
新授课
课时
1
授课教师
教学目标
知识目标：
（1）了解一个国情：我国是统一的多民族国家；
（2）识记一个关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；
③少数民族明星：金美儿，朝鲜族，中国内地女歌手。韩庚，赫哲族，前Super Junior中国籍成员，中国男演员、歌手、舞者。佟丽娅，锡伯族，中国内地影视女演员。（文艺界当中除了汉族以外，还有这样一些少数民族明星。）（文化方面的平等）
因此，该判断错误。民族平等不仅仅指政治地位方面的平等，还包括经济、文化等方面的平等。
②作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。
【练习题】
作为当代青少年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系付诸行动，应( B )
①自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务
②遵守宪法和法律
预设回答：平等团结互助和谐的民族关系。
为了正确处理这样的民族关系，需要坚持处理民族关系的三个基本原则。然而这是从国家的角度出发，去处理民族关系的。
设问：那么，从个人的角度出发，我们每个人应该如何去巩固社会主义民族关系呢？
四、巩固社会主义民族关系，我们该做什么？
①自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务，是每个公民应尽的职责。
教学方法
教法：讲授法、多媒体教学法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学环节
教学过程
时间分配
课前演讲
一位学生到讲台前发表课前演讲后，由另一位学生对其进行点评，随后，教师对该课前演讲进行评价与总结。
5分钟
导入新课
图片直观导入法。
教师活动：课件呈现一张和大学室友一起照的照片。
我们这6个人的组合可以称为“6·4组合”。
2.“民族团结原则”
强调：民族团结的重要性。
①民族的团结和民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志。
②是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
3.“各பைடு நூலகம்族共同繁荣原则”
（判断题）
（1）各民族共同繁荣仅仅指经济方面的繁荣。
错误。理由：各民族共同繁荣还包括政治、文化等方面的繁荣。