自动化生产设备应用专业建设规范
（征求意见稿）
教育部高职高专机电设备技术类专业
教学指导委员会
自动化生产设备应用专业建设规范
1.专业名称
自动化生产设备应用
2.教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
3.入学要求条件
高中毕业或同等学历者
4.学制
三年
5.培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事先进制造业中自动化生产设备的技术改造、安装调试、维修、（维护管理）和中小型自动化控制系统（设计）所必备的知识和能力，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型人才。

6.职业面向及职业能力要求
1）职业面向
主要就业单位：具有自动化设备的先进制造业企业等。

主要就业岗位：自动化生产设备安装调试岗，自动化生产设备维修管理岗中小型自动化系统设计岗等。

其他就业岗位：自动化生产设备营销，客户服务，技术支持等。

8.课程方案框架
1）体系架构与课程设置路线
自动化生产设备应用专业基于能力本位的课程规划路线
2）课程方案
说明：以上是专业通用课程。

公共课及文化素质教育类课程、各校根据自身情况开设的专业方向课程，没有在此列出。

公共课及文化素质教育类课程根据教育部门的要求开设。

专业通用课程及与公共课及文化素质教育类课程的比例为4：1。

按照总学时2600计算，专业通用平台课程应为2080学时。

除上表所列专业课程之外，各校可根据自身的情况开设本校的专业方向性其它课程。

10.课程考核要点
课程考核要点：
1）考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；
2）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面
3）各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩。

11.教师要求
1）专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；
2）专任实训教师要具备数控技术应用专业中级工以上的资格证书（含中级工）或工程师资格；
3）本专业专任专业教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上；
4）专任专业教师与学生比例1:25左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于60%；
5）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。

12.基本实训条件要求
实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同学时操控不同设备确定基本数量）
1）对应本专业核心技能要求应具备的核心设备；
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