三、交流
学生默读第54页，想一想自己回老家或外出旅游到过的火车站、汽车站、飞机场、港口，任选两个站点，说一说那里的设施和一些工作人员的工作情况。
四、瞭望台
齐读书第55页，了解传统与现代并存的运输方式。
五、总结
板
书
设
计
多种多样的运输方式
交通运输的集散地
火车站、汽车站、飞机场、港口
传统与现代并存的运输方式
2、交通运输的定义：交通运输是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。
过渡：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？
3、了解多种多样的运输方式
你知道生活中有哪些运输方式吗？
4、还有一些特殊的运输方式。
2、1000吨的木材从东北的大兴安岭运到北京。
3、40万吨的煤炭从山西运到新疆。
4、大庆油田的原油源源不断地运到炼油厂。
活动二 情景假设 选择出行
1、五一假期快到了，我们学校老师组织到海南去旅游。
2、妈妈要去太原看望生病的姥姥。
（五）春运联想，注重安全
正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社会的发展，人们对交通运输的选择，也在变化着。（出示52页图表）
（1）从图中你看出了什么？
（2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？
（六）课外拓展
1、现代社会，各种各样的交通运输方式，让人们的出行非常方便。道路也发生了变化，为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥、高速公路等。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）
反思与调整
一、导入
师：平常我们出门在什么地方乘车乘船？（车站、港口等地点） 不同的站点有些什么设施？它们能给我们提供哪些服务呢？让我们到这些站点看一看。
二、模拟活动
1、学生根据自己居住生活情况，可选择和确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中的一个情境。
2、学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设施中的角色，开展模拟活动。直观感受交通运输站点内各种设施和工作人员是如何为人们服务的。
日期
课
题
多种多样的运输方式（第 2 课时）
第15课时 总32课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生了解交通运输的集散地。
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输的集散地的特点。
难点
让学生了解几种交通运输的集散地的特点。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
介绍管道运输。
5、传统的交通运输方式，比如：（课件展示55页的内容）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。
（三）合作探究，了解不同运输方式的特点
1、现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己的本领最大，到底谁的本领大呢？下面我们就来）
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
多种多样的运输方式（第 1 课时）
第14课时 总32课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输的特点。
难点
让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
1、小组互动，资料展示。
各小组展示自己课前搜集的交通与衣、食、住、行的照片、图片、新闻、数据等资料。
2、组内交流，举例说明。
同学们你能结合收集到的资料来说明一下交通与我们生活的关系吗？
四、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
2、介绍磁悬浮列车（课件展示）
3、课堂总结：多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。
4、布置作业：请同学们来设计发明一种新型交通运输工具，既安全又实惠。
板
书
设
计
多种多样的运输方式
速度
特点运量 实际需要
运费
教
学
后
记
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
（一）谈话引入，激活思维
现在，人们的生活和工作离不开交通。交通不仅方便我们出行，它的发展也影响和改变着我们的生活。这节课我们一起学习《多种多样的运输方式》
（二）多种多样的运输方式
1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。
提问：从画面中你看到了哪些交通工具？你利用这些交通工具去过哪些地方？（飞机、火车、汽车、轮船）
1、请同学们现在展开想象的翅膀，去思考一下如果没有交通我们的生活会怎样呢？
2、谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
三、互动交流，进一步理解交通与生活的关系。
教
材
分
析
重点
了解和感受交通与生活的密切联系。
难点
知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入新课：
1、课件出示交通给人们带来的好处的图片。
2、提问：交通运输业为我们的生活提供了哪些方便？
二、讨论：如果没有交通运输我们的生活会怎样？
教
学
后
记
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
交通与我们的生活（第1课时）
第16课时 总32课时
教
学
目
标
1、.结合自己的生活实际从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动爱护交通设施的意识。
A、按速度从快到慢进行排列
B、按运量从多到少进行排列
C、按运费从高到低进行排列
2、小组活动后汇报排列的理由。
3、总结。
(四）交通工具大比拼
活动一 试一试
假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑，选择一种最适合的方式）。
1、中阳的新华书店将图书运送到暖泉小学。