（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节 （2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展
现，以突出其鲜明的性格特征
三、通过鲜活的细节来表现人物。
如何将文章描写细腻呢？
1妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套，便拆开盒子将冻疮膏抽出来， 旋开盖子，挤出一点白而稠的东西，抹在我手背上。
2我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地打落在地上，一个个地 捡起，抖抖槐花上的尘土，就一步步地走向厨房。我也吮吸着手 指一步步跟了过去。外婆先用开水烫了烫槐花，接着用蜂蜜泡上 几个小时，接着用鸡蛋、白糖和牛奶和面，把泡好的槐花撒到面 上，然后放到蒸锅上。
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感情真挚
选择真实的材料，表达真实 的情感，并不是说要严格按照 实情去写，而是基于真实的情 感，材料来源于生活，而高于 生活。
预学——温故知新
回忆《新攻略》上的和你平时所读的亲情类文 章，你觉得写作亲情类作文应注意哪些方面：
导学——初试锋芒
从生活中找米
① “感人心者，莫先乎情”
——白居易
将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右
手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶
推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢
我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努
嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地
走出房间，关门时先用手掌一在阵门轻缝微处的挡粗了糙挡感，
再轻轻地合上，门锁照例发轻住轻“拂嗒过”我一的声额动头听。
3一针一线挑起牵挂，父亲的衣装，让我再次明白，高尚的品德和深厚 的爱才是最贵重的价值。
4外婆手中的一把蒲扇，它蕴含了如此之情，如此之忆。 5奶奶用力在洗衣板上搓揉衣服的声音，听起来是那么温馨，那声音一
直揉进我的心里。 6河水仍不紧不慢地流淌着，水好像变多了，因为里面有外公的爱呀！
童年的那条河，还会在我的心间流淌，流到永远······ 7啊，这就是爱，这就是母爱。它是这样温暖，这样无私，这样沉静，
仿佛跳着一支指间芭蕾。 3那片携着柔光的眸子，溢散着动人的光彩，是云翳上的池水，
是池水中柔和的柳絮，在风里荡漾、纷飞。 4我看着她的眼睛，是浑浊的，仿佛经历了沧海桑田的久远的瓷
杯，盛满了岁月的沧桑。 5姥姥越说越兴奋，一双干枯的眼睛在这个黑夜里仿佛又涨潮了。 6曾祖母仰着脸，夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的脸上，宛然一朵
②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就
会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情
实感写出来。”
——冰心
③情真，语不雕琢而自工。
——沈德潜
从这些名言中你知道了什么？
一、写真人、真事，亲身经历
导学——潜心揣摩
细节成就大作
原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱 是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。
以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是什么？有什么作 用？
方法四：描绘环境烘托（构成画面）
将人物放在一定的环境之下，不仅烘托了人物 的形象，更使得文章具有画面感。
1弯腰驼背的母亲，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，但依然是我人生的 依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。
2皎洁的月光如清泉般地倾泻下来，泼洒到绯红的云朵上，又清幽幽地 流入我的心田。我的心被这股清泉所滋润，顿觉异样的熨帖和舒爽。
我坐回电脑前，心中不知什么 滋味。母亲年轻时也曾想过当老师， 最终只能是由她的女儿来完成这个 心愿。我工作上的事情，对于母亲 来说，都是非常重要的，也是母亲 非常乐意帮忙的。
又一声门响，母亲几乎是小跑着 进了房间，微喘着气，举着报纸笑着 说；“找到了。”我接过报纸也笑着 说：“太好了，妈妈。”母亲正准备 出去，我又说：“妈，待会让弟弟帮 我们合张影吧”母亲回头吃惊地说： “怎么了？”
《背影》中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、
“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背
影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯
水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一 个眼神”、“一根头发”……都能寄托一种感 情。
二、抓住动情点、由小事见真情
掀起你的盖头来
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上 缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。 选自朱自清《背影》
这段文字让无数人为之动情流泪，之所以能打动人，是因为它采用了 哪些描写方法？你能举例说明吗？
外貌、动作，尤其是这两方面的细节描写细致入微。“蹒跚地走”、“慢慢探身”、 “爬上”、“攀着”、“向上缩”、“肥胖的身子”、“微倾”。写出父亲行动的 艰难，深化文章父爱的主题，使得父亲形象更加高大，给读者留下深刻印象。
2风吹进厨房，吊灯摇晃着，灯光将姥姥弯弯的脊背照得明亮， 我不敢看她浸在黑夜中德面孔。
3月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。
4童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很 亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑。
5夕阳的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这橘红色的余光让 她原本瘦小的身影更显得苍凉。这画面仿佛是一幅油画，尽管火 红的天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。
——“亲情”类作文指导
通州区育才中学邱伟伟
预学——知识充电
亲情类作文易出现的问题
虚假空洞，平淡粗糙， 落入俗套，主题不鲜明， 缺乏感染力。
优秀的亲情类作文标准：
主题突出，感情真挚， 描写细腻，语言优美， 构思精巧，感染力强。
主题突出
围绕“亲情”安排材料，最 能表现中心的详写。 “亲情”——表现亲人如何 爱自己，或自己如何爱亲人。
• 你静静地离去 • 一步一步孤独的背影 • 多想伴着你 • 告诉你我心里多么地爱你 • 花静静地绽放 • 在我忽然想你的夜里 • 多想告诉你 • 其实你一直都是我的奇迹 • 一年一年风霜遮盖了笑颜 • 你寂寞的心有谁还能够体会 • 是不是春花秋月无情 • 春去秋来你的爱已无声
把爱全给了我 把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
丰富亲情类文章情感的方法：方法一：动作细节描写（分解动作） 方法二：局部肖像描写（抓住特点） 方法三：借物形象比喻（生动形象） 方法四：描绘环境烘托（构成画面） 方法五：议论抒情升华（延续情感）
阅读范文
母亲
那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是 否看到报纸上有关于中考的新闻报道。母亲 坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做什 么？”我回头说：“我想看看，也想开学给 学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到我 身边说：“好像是看到过的，被你父亲收到 书房书桌的抽屉了，我可以去找找。”母亲 说着边解围裙边往书房走去。一声门响，屋 里静了下来。
“因为很久都没有合影了。”我 柔声说。
母亲又笑了，带着愉快，带着些 赧然，说：“那一会我去换件衣服。”
母亲转身进了厨房。厨房里传出
锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格 外动听。
母亲的心，是那样容易从儿女那
儿获得快乐和满足。她给予得那样多， 要求的，却那样少。
这篇范文写了关于母亲的哪两 件事？
（找报纸、说合影）
老师的修改：
夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的 开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房 里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮， 将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右 手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶 推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢 我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努 嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地 走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡， 再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听 的轻响。
方法一：动作细节描写（分解动作）
①母亲翻找着报纸，十分认真，也 十分辛苦。
②母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后 蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概 是没找着，又叠起来放在一边，抽出 另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了 捏自己的腰，又继续翻找。
方法二：局部肖像描写（抓住特点）
方法三：描绘环境烘托（构成画面）
2因为父亲那张地地道道的农民脸：一脸枯黄，年纪不到四十九已经皱 纹满面，就像饱经沧桑的老者；一身行装也是简单到不行，一看就知道 是个土里土气的庄稼汉。
3还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被风吹得竖了起来，荡 在空气中，刺疼了他的心。
4母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴唇，孤独无助地被我 挤出房间的背影，都让我惭愧不已。
实践练笔——修改片段
方法二：局部肖像描写（抓住特点） 方法三：描绘环境烘托（构成画面）
运用方法二、方法三再次 修改“送牛奶”片段
老师的修改： 台灯柔和的灯光将牛奶染
成了温暖的微黄，也将妈
夜深了，我正在妈写手作背业上，条忽条然细听纹见照轻得微异的 开门声，抬头一看，常妈清妈晰端。着一杯牛奶走进房
里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，
路边榕树间洒下的阳光跳跃 在母亲瘦削的脊背上，腰因为病 痛的折磨有些佝偻，越发显得母 亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过 的头发，露出花白的发根。
悟学——学以致用
实践练笔——修改片段
方法一：动作细节描写（分解动作）
夜深了，我正在写作业，忽 然听见开门声，抬头一看，妈妈送 了一杯牛奶进来。我回过头，只见 她走出房间，轻轻关上了门。
3长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳 朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。
4她掬起一小捧水，往我的脚心撩着。暖暖的，柔柔的，像是有 一股温暖的暖流从脚底滋生，又涌上心头。我低下头去看她，她 正缓缓地把我的脚放入水中，用手轻轻地搓着。她捧起我的脚， 用褐色的毛巾轻而缓地擦拭着。
这样和谐地停留在我的伞下。 以上文字是什么表达方式？对表达感情有何作用？