在夹缝中……生长
• 君子爱分，取之有道 • 没有分数今天过不了关，只有 分数明天过不了关 • 一问分数，二问分数从哪里来， 三问给了学生分数，还给了他 什么？
• 教育是世界上最复杂的事
——康德
• 教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制 性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。 孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让 他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。
• 2004年，张维加以优异的中考成绩进入杭州 二中就读。“开学不到一个月，张维加就来 我办公室，问‘有些课我能不能不上？我已 经自学过了。’”杭州二中校长叶翠微说。 叶翠微请班主任和任课老师评估后，决定让 张维加的大部分课程免试，也没有动员他参 加任何学科的奥林匹克竞赛。 • 就在这样一个相对自由的环境中，张维加在 高二时写的论文获得全国青少年科技创新大 赛前三名，他也因此获得保送北京大学元培 学院的资格。
（5）课程评价——选拔取向。
（6）课程管理——中央集权。
幼儿园升小学一年级试题
1.小明不穿高跟鞋，换灯泡也不用梯子，请问小明是谁？ 答案：姚明 2. 1 3 7 8；5 9；2 4 6是按照什么分成三类的？ 答案：按照声调 3.请用六根牙签摆出五个正方形。 答案：摆成“田” 4.为什么北极熊不吃企鹅？ 答案：因为企鹅在南极 5.小鸡小鸭一起回家，小鸭掉坑里了，小鸡应该怎么救它？ 答案：在坑里放水，让小鸭浮上来
“中国教育的歧途，在于抱着分数，忘记 了人生；抱着标语口号，忘记了人生；抱着 金钱，头吃草 故事讲，牛小的时候被绑在一根木 桩上，小小的力气无法挣脱绳子去吃 旁边的草，尽管它曾经多次做过努力 都失败了，从此，它不再想着挣脱绳 子，等它慢慢长大，已经有足够的力 气摆脱绳子的束缚的时候，它却已经 不愿意去尝试了，只能吃够得着的草 了。
用同样一句话作开头的套文： “屈原向我们走来” • 2004年江苏省的高考作文题是“山的沉稳， 水的灵动”，考生写道：“屈原向我们走 来……他的爱国之情，像山一样沉稳…… 他的文思，像水一样灵动…… • 2005年高考作文题是“凤头、猪肚、豹尾 与人生的关系”，考生写道：“屈原向我 们走来……帝高阳之苗裔，他的出生，正 是这样一种凤头……当他举身跳入赴汨罗 江时，他画出了人生的豹尾……
种树的人说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木 自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一 次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自 然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根， 长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每 天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮 在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒。” ——摘自林清玄《桃花心木》
《居然还会有这样的学校》吴非 你可以说你以为可以这样做， 你可以说你只会这样做， 你也可以说有利益要你这样做， 你甚至可以说没有办法，因为有人要你这 样做， 但是，你不可以说这就是“教育”！
具体表现：
（1）课程目标——知识技能取向。 （2）课程内容——繁、难、偏、旧，重书本知识。 （3）课程结构——分科主义。 （4）课程实施——重接受学习，以讲解式教学为主。
20120614 退一步，海阔天空！
他是化学奥赛金牌得主 他是南大第一个跳级生 他是“寒门出才子”的典 范
他获得斯坦福博士学位
事发前他已经是paypal公 司的首席工程师 是什么，让他选择了永远 离去？……他叫王庆根
• “当所有人在关心你飞得高不高时，只有少 数人在关心你飞得累不累。”网友说，如果 不是那些光环，他这一生或许活得更轻松。 归根结底，他首先要学会过有自我的幸福人 生。 • 不少网友认为，不可否认，寒门苦读值得鼓 励，通过知识改变命运是一条积极的通道。 不过，上名校找好工作并不是唯一的价值体 现，如何帮助学生养成健全的人格才是最重 要的。
• 杭州二中校长叶翠微说，“钱学森之问” 是中国教育之痛，而张维加的成长轨迹 是否能令广大的教育工作者思考，少谈 一些分数、竞赛，多关注孩子的天性、 兴趣。在教育中尊重孩子的选择并通过 合理的方式固定、提升，转化成志向， 这样的教育才有希望。
【事件3】
• 坐在路边鼓掌的人（文/刘继荣） • 浙江高考作文题
• 女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里 总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。 久而久之，便有了这个雅号，她也就成了 名副其实的中等生。 • 中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包 间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿 女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什 么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫 不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来 要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
——康德
一、教育即生长
教育即生长，生长本身就是目的
——卢梭
教育即生长言简意赅地道出了教育的本 义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能 力得到健康生长，而不是把外面的东西例如 知识灌输进一个容器。
——杜威
• 教育应当培植生活力，使学生向上长
——陶行知
我以为，“教育是一种生长”，不仅 从教育学角度定义了教育的本质，探 究了教育对生长的影响，而且从人类 学角度关注了人生长的意义。
2. 教育是一种生长——对生命意义的关切 （1）“生长”具有个体性 （2）“生长”具有生成性
（3）“生长”具有自主性
• 学生是——未成熟、未确定、未完成 • 学生意味着可能性、创造性、独特性
树的隐喻
• 有人把教师分为聪明者和智慧者两类。说， 时下聪明的教师很多，但智慧的老师却很 少。聪明者会选择种下牵牛花，经年即开， 只是希望看见来年的姹紫嫣红；而智慧者 会选择栽下银杏树，百年方成，哪怕他们 看不到成材结果的那一天。当教育面对生 命时，智慧者不是急于得到肤浅的、一时 的成绩，而是着眼于人复杂而又长久的生 长。因为教育恰恰是“百年树人”的事业！
• 我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。 正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地 告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路 过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻 地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为 坐在路边鼓掌的人。” • 我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。 这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最 终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康， 如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们 的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
• 2006年高考作文题是“人与路”，考生写 道：“屈原向我们走来……他走的是一条 什么样的路呢？…… • 2007年高考作文题是“怀想天空”，考生 写道：“屈原向我们走来……他仰望着楚 国的天空…… • 2008年高考作文题是“好奇心”，考生写 道：“屈原向我们走来……那是为什么？ 我感到好奇……”
• 期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首 先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说， 有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第 一次遇见这种事。 • 语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪 位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学 竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助 人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最 多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建 议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿， 虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。
• 人们忽然想起，只剩女儿没说了。在众人 的催促下，她认真地回答：“长大了，我 的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子 们唱歌跳舞，做游戏。” • 众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第 二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈， 穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐， 然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上 看星星。” • 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。 老公的神情，极为尴尬。
1．教育是一种生长——对教育本质的认识
现代教育观的诞生：即教育从“教师中心” 转到了“儿童立场”，而且赋予了儿童生长过 程中的生命意义的建构 。 传统教育消极地对待儿童 ，现代教育将儿 童从被动的、被压抑的状态下解放出来。
“有些传统学校，名为认真、实际是再坏无 比。他们把无所谓的功课排得满满的，把时 间挤得滴水不漏，使得学生对于民族前途和 别的大问题一点也不能想，并且周考、月考、 学期考、毕业考、会考弄得大家忙个不了， 再也没有一点空闲去传达文化，唤起民众”。
• 鲁迅先生早就说过：“其实 即使天才，在生下来的时候 的第一声啼哭，也和平常的 儿童一样，决不会就是一首 好诗。”
• 张维加出生于杭州市一个普通人家，母亲是 中学老师，父亲是电脑工程师。他没上过幼 儿园，小学、初中也没有择校，就在镇上的 普通公办学校就读。 • “从家里走过去就五分钟。”张维加母亲告 诉记者，学校里也有由“尖子生”组成的 “实验班”，但我们是普通人，读普通班就 行了。
【片断1】高考两难
母亲遇车祸 女儿该继续高考吗？ 2012/06/09 00:00:00 来源：北青网 • 6月7日高考第一天，湖南省长沙市长郡中学女 生张倩，在妈妈陪同下去参加高考。上午8时 10分左右，一辆汽车突然撞上母亲，并致其当 场昏迷。张倩哭着要陪妈妈去医院，在交警及 围观考生家长的劝说下，含泪走进考场。 • 此事经媒体报道后引发质疑，有人觉得高考固 然重要，但女孩应该陪在母亲身边；有人认为 母亲的心愿是女儿考好，此时女孩去考试才对。
• 有人认为，妈妈被撞后倒在血泊中并且昏 迷，女儿却仍旧去参加考试而不是陪在母 亲身边，这个选择让人感到母亲的生命不 如一次考试重要，“高考可以晚一年再考， 母亲只有一个。” • 但许多人、尤其是一些家长认为，母亲正 是因为送女儿去参加考试才被车撞的，只 有好好考试才是对母亲最好的报答和安慰。
• 媒体说，这是一个让人两难的问题 • 这是问题吗？ • 为什么——
【反思】：
• 以知识学习甚至升学考试为唯一目标； • 以“做题”为重要载体和主要形式； • 过程性目标主要体现在从课本、教参或 复习资料上寻找标准答案； • 看上去实现了“学习方式的转变”，但 “学什么和怎么学”都出现了严重偏差； • ……