儿童水墨画作品欣赏
• 塞尚、凡高、高更，都是开创新时代的大 师，其实都分别传承了欧洲艺术传统、文 化传统的一个主要方面。 • 贡布里希说，仅看一个大师，他了不得， 横空出世，一看艺术史，每个人只跨出半 步，都有来言从来不 是突发奇想，而是经由传统、历史代代相 传文化的遗传基因，让我们形成的情感联 系，形成一条民族纽带。
• 中国书画艺术独立的美学，就基于这支有 笔尖、有敏感弹性的毛笔，这种媒介产生 的特殊性，和中国审美文化的独特性是互 相生成的。
• 教育是传承文化，传承的应该是主脉，而 不是无关紧要的细枝末节。如果孩子得到 的是一些旁门左道，那他们还能开创出什 么？ • 在一个中西文化交融的时代，又是开放的， 应该广泛吸取古今中外一切有益的东西。
• 老师给学生的都只是信息，无论来自自然 的，传统经典的，都得给他们自由处理的 空间。
• 提供最好的参考，提供的经典作品尽可能 多样。
一、中国文化层面
二、艺术理念层面 三、水墨技法层面
• 接上两个电源：
连接上对客观的视觉世界的描绘 接上主观的情绪表达
• 所有的痕迹都有表现的可能，所有的痕迹 都可能有用，只要用到恰当的地方，每一 笔都是好笔墨。 • 一根毛笔线条带着天生的个性和后天修为 的全部信息，这根线画出的形，也不仅是 眼睛里看到的形，还带上主观的感——应 会感神