1 、我的课余生活学习目标：现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。

学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。

学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。

学习内容要求及过程：一、了解一下我们的课余生活是怎过的？二、相互交流影响我课余生活安排的有（）（）（）. 我对现在的课余生活感动（）。

假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（）我选择的理由的是（）。

三、找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。

四、学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？2、他为什么能“飞翔”学习目标：我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。

学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。

学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、导入：谈谈刘翔。

二、让我们齐来了解。

1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。

2、我采访（），他学习取得成功，是因为他在学习中（）、（）、（）。

3、从这次活动中，我明白了要获得成功就要具备什么素质。

三、学习小结：我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。

3 成长记录学习目标：通过成长记录，让学生在成长历程变化，以及让同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。

学习重点：记录自己的成长目标，让同学分享自己的骄傲。

学习难点：了解青蛙的成长记录。

学习内容要求及过程：一、让同学们了解青蛙的成长记录。

二、解决想一想，填一填（第11 页）三、请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，与同学们交流分享。

四、想一想：今天的你比昨天的你有了很大进步。

明天的你又有什么打算。

五、记录下你的成长目标或激励你前进的话语。

六、学习小结：通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。

4 少男少女学习目标：通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的，以及在男女生交往应该注意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。

学习重点：正确认识男女生的交往。

学习难点：为什么说“男女搭配，干活不累” 。

学习内容要求及过程：一、讨论：为什么说：“男女搭配，干活不累” 。

二、议一议：女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格女生？三男女生之间的交往应该注意什么？四、学了这一课，你有什么体会呢？五、学习小结：通过学习，我们知道男女交往是平常的事，只要我们把握好，是有促进的。

5、批评要讲究方式学习目标：在生活中有表扬也有批评，受到表扬当然高兴，但对别人的批评，很多时候都难接受，那么我们要注意批评的方式。

学习重点：让学生懂得合理的批评方式，会收到意想不到的效果。

学习难点：通过学习使学生懂得批评要讲究方式。

学习内容要点及过程：一、通过情景表演让同学们评一评谁对谁错？二、演示舞台假如你是卫生员小月，你会怎样处理这件事呢？为什么？在小组里讨论，然后作个表演。

三、体验场.亲爱的同不这，在日常生活中，你遇到过类似的事吗？批评别人时，你是怎样让别人接受意见的？别人批评你时，你最心服口服的是哪一次？为什么？四、学习小结：在日常生活中每个同学都有犯错的时候，对犯错的同学进行批评时，我们要讲究方式，让受批评者心服口服。

6 、我是谁学习目标：通过故事，让同学们认识你、我、他的关系，每个是不同的个体，有不同的特点（身高、性别、兴趣、优点、缺点）让我们齐来认识自己。

学习重点：在学文中，让我们齐来认识：我、你、他的关系，让我们懂得自己的个性特点。

学习难点：生命是可贵的，我们要珍惜生命。

学习内容要点及过程：一、同学们，今天我给大家讲个《小马过河》的故事。

二、小马开始为什么不敢过河，后来又勇敢地淌过河呢？三、引导学生完成快乐大本营。

四、我的生活感受。

五、学习小结：少年儿童正处于长身体的重要时期，应该怎样做才是珍惜生命的表现。

7、健康上网，快乐成长学习目标：通过学习本文，让学生认识“电子海洛因”对同学们的危害。

学习重点：让学生了解“无边的网”的好与坏。

学习难点：学习中让学生从情景透视中，进一点认识上网成瘾会产生什么不良的后果。

学习内容要点及过程：一、在“情景”表演中让学生认识沉迷“网络游戏” ，也是一种危害二、在学习中让学生说说网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？上网成瘾会产生什么不良后果？三、学了这一课，你有什么感受和体会？（交流）四、学习小结：在学习中要知道网络给我们带来的便利与许多不良的后果，因此，我们要有个度。

8 当不幸的事情发生时学习目标：在“小实验”中让同学们感受一个喜怒哀乐。

让学生认识近来一个新生事物“危机干预”的概念。

学习重点：在“故事”中小娟遇到危难，别人的帮助很重要，你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些？学习难点：通过学文让同学说说自己的体会。

学习内容要点及过程：一、师述小娟的故事，让学生听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么？二、通过事例来解释下，“危机干预”的意义。

三、讨论：当不幸降临时，有些人一蹶不振，有些人坚强面对，如果采取了这两种不同的态度，会导致怎样不同的结果。

四、学习小结：在生活中不能完全避开不幸的事情，我们要勇敢面对，积极做人、生活。

第9 课快乐的脚步课型：新授课时：1学习目标1. 了解快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。

2. 发现、体验生活中的快乐，培养学生积极、乐观的心理品质。

重点：了解找到快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。

难点：如培养乐观的心理品质教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设一、活动导入1. 热身活动唱反调师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，女生站起来让学生做与教师口令相反的动作。

游戏开始。

（活动略）2. 对学生进行测试。

师：如果前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个快乐的少年，请你们继续保持下去！二、活动展开1. 分享乐事，发现快乐（1）我首先分享自己的乐事。

（课件出示）在今年的秋天，我们全家到长白山旅游，我们欣赏着长白山美丽的自然景色，心情格外地兴奋。

（2）学生分享自己生活中快乐的事情。

目的：使学生学会用心感受生活中的快乐，以积极的心态面对人生，快乐生活。

师：每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情，谁愿意和大家分享？大家从中受到什么启发？（学生交流）2. 分享经验，学会快乐过渡：每个人都向往快乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是采取什么方法调节情绪的呢？学生根据老师的话，做出相反的动作，看看谁的反应快。

反应快的同学，大家要经验鼓励和掌声。

P1小试题，看看下面的几道题，每道题请用“是”或“否”来回答。

学生分享自己生活中快乐的事情。

学生交流。

分享经验。

课堂教学设计学生活动预设（1）说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。

（学生交流）（2）在学生汇报、交流的过程中，教师注意倾听学生的心声，尊重并真诚地鼓励，使他们获得快乐和成功的体验。

师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。

（板书）合理宣泄（大喊、倾诉、哭）；自我安慰；换个角度思考；注意力转移法（听音乐、看书、看电视、运动、吃零食），等等。

3. 关注他人，共享快乐目的：通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。

（1）（课件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子晒盐。

两个儿子的生意都很好，可是，这位老婆婆却每天都愁眉苦脸。

邻居问她为什么发愁，……（2）（课件出示）这里有3 名同学遇到了烦恼，请你选择其中的一个问题，帮助他出出主意，解决烦恼。

•每天写不完的作业，休息比上学还要忙，三四个课外补习班在等着我！哎！总结。

说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。

（学生交流）师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。

通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。

通过讨论，采取角色扮演的方式给老婆婆出个主意。

谈一谈这节课你有什么收获。

第10 课今天我当家课型新授课时1学习目标1、愿意有计划、有目的的安排自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处。

2、学会关心照顾长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能做到礼貌待客。

3、从生活中照顾老人、礼貌待客等方面看到自己的本领在不断增长，培养学生爱爸爸妈妈的感情。

重点愿意有计划、有目的的安排自己的生活，体会家长操持家务的辛苦。

难点培养学生爱爸爸妈妈的感情。

教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设热身活动：上课前我们先来做个游戏：抢打四，先看老师示范，一手比出八[ 大指和食指同时出] 一手比出四[4 个指头], 两手轮换要快速的. 接下来同学们自己来做。

一、导言：今天是你的爸爸、妈妈结婚八周年的日子，妈妈说：“你的爷爷奶奶也操劳了一靠子。

孩子，今天你当家：桌儿上有40 元钱，家里今天的事情就由你来负责了。

希望你过得愉快！”当你听到妈妈说到这里的时候，你想问妈妈什么问题呢？现在由我和同学们替你的妈妈回答你的问题。

出示课题：今天我当家二、准备：过渡：现在是早上五点半，我们还有时间来计划一下今天你当家的有关事情。

我们一起来归纳一下，同学们刚刚说到的当家想到的：一）学生理解的“当家”1、当家要准备一天三顿饭。

2、在做饭前先去市场买菜或上超市买吃的.3、我们还要像妈妈当家一样打扫房间、洗衣服。

学生们模仿老师的动作尝试做热身活动。

独立完成。

听了老师的话，你有什么感受，说一说。

一个学生说说怎么做。

其他学生和老师扮演妈妈，回答该生提出的问题。

说一说自己心中理解的当家是一个什么含义。

其他学生可以补充。

课堂教学设计学生活动预设二）学生不能胜任的过渡：同学们，谁愿意告诉大家，今天你当家，你遇到困难最大的事情是什么？小结：多数同学都认为，做饭对你们来说，太难了。

没关系，我们这三顿饭就做容易做的吧。

1、确定一日三餐的食谱：早餐：面包牛奶果汁午餐：小煮鱼大米饭黄瓜蘸酱晚饭：面条儿肉馅豆角卤三）拓展理解的“当家”过渡：除了同学们想到妈妈平时在家做的这些事以外，家里也可能发生一些没有想到的事儿：1、奶奶病了躺在床上2、给妈妈脚脏了3、客人来我家三、落实计划1、请同学们在你的彩色卡纸上写出你当家的计划安排。

2、小组内交流补充3、请几位同学读自己的计划。

四、实施：孩子们，我们已经做好了当家的准备，现在就让我们进入小当家的角色，齐声说：“今天我当家”！想象一下自己当家时，会遇到什么困难，我们应该怎么样克服呢？试总结这一部分的学习。

小组合作讨论，确定一日三餐的食谱。

2、商讨：小煮鱼和肉馅豆角卤的做法想一想，这时候，我们怎么做呢？现在前后桌为一小组，每组选择一个问题，演一演。