选题的实践意义，选题的实践意义，学术价值实践意义毕业设计对于建筑工程专业的学生而言是一个十分重要的实践性教学环节。
特别是作为一个建筑工程技术专业毕业的大专生，它有很大的挑战性。
毕业设计就是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，它不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。
通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。
近年来框架结构在世界各地又有了很大的发展，许多城市普遍兴建了包括商场、住宅、旅馆、办公楼和多功能建筑等各种类型的框架建筑。
建筑工程技术专业学生毕业后参加或从事框架结构设计已成为必须面对的现实之一。
学术价值通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。
并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。
同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。
所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。
选题依据及意义依据所学教材：房屋建筑学，建筑制图，混凝土结构，材料力学，结构力学，施工技术与组织管理，土力学，基础工程，建筑抗震设计等；有关标准图集、相关教科书和及相关规定国家现行有关规范和标准：混凝土结构设计规范，建筑结构何在规范，高层建筑混凝土结构技术规程，建筑抗震设计规范，建筑制图标准等，建筑防火设计，建筑防火规范，建筑工程标准荷载学；其他：多高层框架结构，高等学校建筑工程专业毕业设计指导等。
意义对于框架结构，在结构建筑特点方面：它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础，力的传递路线比较明确。
对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构或纯（全）框架结构。
框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原因，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。
墙体是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因此能为建筑提供灵活的使用空间。
1在结构受力性能方面：框架结构构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，所以框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反应较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。
主要参考文献(1)．《建筑地基设计规范》 GB50007-2001 (2)．《混凝土结构设计规范》 GB500010-2002 (3)．《建筑结构荷载规范》 GB50009-2001 (4)、《建筑抗震设计规范》 GB500011-2001 (5)．《砌体结构设计规范》 GB50003-2001 (6)．《房屋建筑制图统一标准》 CB/T50001-2001 (7)．《建筑结构制图标准》、 GB/T50105-2001 (8)．《建筑设计防火规范》 GB50045-1995 (9). 中华人民共和国国家标准，建筑结构荷载规范（GB 50009-2001） (10). 中华人民共和国国家标准，混凝土结构设计规范（GB 50010-2002） (11). 中华人民共和国国家标准，建筑抗震设计规范（GB 50011-2001） (12). 中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范（GB 50007-2002） (13). 混凝土结构施工图平面表示方法制图规则和构造详图（03G101-2）(14). 混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图（06G901-1）毕业设计的基本框架内容改革开放以来，随着经济建设的不断发展进步和社会生产力水平的不断提高，各种建筑施工工艺和建筑施工设备也不断改进和更新，建筑物的结构类型也经历砖砌结构、砖混结构、混凝土结构、钢结构和钢混结构等的转换，然而混凝土结构应用最为广泛，其中的混凝土框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构均得到了普遍的应用，特别是在耕地逐渐减少建筑用地紧张的现况下，高层建筑、中高层甚至超高层建筑的出现，更加体现了混凝土结构的价值。
我的毕业设计结构选型为钢筋混凝土框架结构,层数为五层。
多层及高层建筑的结构体系大致有混合结构体系、框架结构体系、剪力墙结构体系、筒体结构体系、巨型结构体系。
混合结构的承重墙体往往随建筑高度的增加而加厚，不仅耗费大量材料，也减少了使用面积，因此多层与小高层常采用框架结构体系。
框架是由梁、柱构件通过节点连接形成的骨架结构。
框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。
国外多用钢为框架材料，而国内主要为钢筋混凝土框架，框架结构可通过合理的设计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”,在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能。
框架结构体系一般用于钢结构和钢筋混凝土结构中，有梁和柱通过节点构成承载结构。
框架形成可灵活布置的建筑空间，使用较方便。
钢筋混凝土多层框架结构作为一种常用的结构形式, 具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的优点, 目前已被广泛地应用于各类多层的工业与民用建筑中。
随着社会的发展，多层框架结构的建筑越来越多了。
框架结构房屋的布置应对称、均匀，减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离，减小结构重心和刚度中心之间的距离，以减小结构发生的扭转。
由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震作用下结构整体位移和层间位移都较大，容易产生震害。
因而其主要适用于非抗震区和框架结构除需加强梁、柱和节点的抗震措施外，还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等，以避免框架变形过大时填充墙的破坏。
框架结构是柔性结构，有水平位移，房屋的总水平位移越大，人的感觉越不舒服，而层间位移会影响建筑物的装修和隔墙开裂，因而对这两种水平位移进行限，这样在设计中要增大房屋的抗侧刚度。
在框架结构的抗震设计中，柱顶、柱底、梁端易出现裂缝。
2框架结构的水平方向是楼板，楼板搭在梁上，梁支撑在两边的柱子上把重量递给了柱子，沿着高度方向传到基础的部分，即梁、板、柱构成的承重体系。
框架结构的特点非常突出：所有的墙都不承重跟厂房的承重没有关系，那个承重，是板搭在梁上，梁传给了柱子，墙都是后坐上去的用于其他的轻质材料，墙都不会承重，应用的时候都很灵活，如想要大房间不要墙，就要大房间，不想要大房间，想要小的，就可以在其中用其它的轻质材料来进行房间的划分，房间划分成若干个小房间，因此它的墙不承重，及起着一个划分空间的作用，仅起着一个保温，隔热，隔声的部分。
综上：随着社会生产力和经济生活水平的提高以及建筑用地减少，在全世界范围内混凝土结构、钢筋混凝土结构在民用建筑和工业建筑中得到广泛推广应用，并逐渐向高层和超高层建筑中的到应用和发展。
课题研究的工作量及可能出现的问题估计本工程根据设计任务书设计一住宅，根据地质情况及各种荷载情况设计建筑物的基础，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。
（1）目录、设计总说明一张 A2。
具体要求：1）工程概况 2）砌筑工程部分 3）装饰工程部分 4）门窗部分 5）规划总平面图（2）底层平面图、标准层平面图、不同平面、屋面平面图，比例 1：100，各一张 A2。
（3）立面图（要求三个立面）各一张 A2。
必须有一个正立面，要画出外墙装饰的材料和色彩。
（4）剖面图（剖切到楼梯的剖面图、未剖切到楼梯的剖面图）1：100 一张 A2。
（5）节点详图根据不同设计方案 1：20 一张——二张 A2。
画出墙身各细部构造，包括勒脚、门窗楼板、外装饰线、女儿墙或檐沟。
（6）工程量计算计算建筑面积，统计门窗数量。
（7）施工组织设计按指导书要求编写，包括单位工程施工进度计划 1 张，单位工程施工总平面布置图 1 张（8）标准层结构施工图一张，A2 图纸，按构造要求配置钢筋。
可能出现的问题 1. 图设计的不是很完善有很多细节问题没有考虑全面 2. 画的基本功不是很好有的地方线条不是很好,还有有的地方图纸有点不是很干净3. 门窗有的地方可能跟要求的有点出入4. 建筑总面积比要求的多出 200 多平方31本文由58623915贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
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特别是作为一个土木工程专业毕业的学生，毕业设计就是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，它不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。
通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。
选题依据及可行性本课题研究的目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。
在能力培养方面，锻炼学生依据课题的任务，进行资料的调研、收集、加工与整理，正确使用工具书，培养学生掌握从事科学研究的基本方法和撰写技术文件的能力；，锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。
在综合素质要求方面，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的工程观点、生产观点、经济观点和全局观点。
作为一名工民建专业毕业生，我认为我选择这个课题对自己有很大的帮助，一是加强了我对现在多层商业办公楼建筑有了一个更好的理解，同时也是自己的视野更加的开阔。
第二也使自己的知识更加的丰富，更加的细腻，考虑问题也更加的全面更加的仔细。