努力提升教师职业幸福感
从化市街口街团星小学谢云金
克服职业倦怠感有以下一些办法，我写出来跟各位老师交流，希望教师能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。

一、热爱自己的职业
教师这个工作，在我看来应该是一个大多数人羡慕的职业，我自己也一直认为，做教师对我来说是一个非常正确的选择。

首先，作为教师，虽然我们上班的时候忙一点，累一点，操心一点，但我们每年有寒、暑假，周末、节假日都可以照常休息，还可以拿全额的工资，自己的孩子也不愁放假没有人带。

要想当一个好老师，当一个好的班主任，对我们的个人素质、能力、教育技巧都有很高的要求。

在教育学生的过程，我们自身的素质和修养也在不断的提高。

如果我们喜欢自己从事的职业，我们就可以在这里收获快乐，付出也就成了享受。

二、享受教育中的幸福。

教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。

享受教育每一天，幸福生活到永远。

就会让这个阳光下的职业真正体现出阳光的一面。

只有教师幸福了，学生才会感到幸福，因为幸福的教师才能够真正去爱学生，师生共同感受幸福的过程正是和谐教育的价值体现，享受教育要懂得享受课堂。

课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，这样就会少许多教学的焦虑和烦恼。

要懂得研究教学和合理定位,把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，无幸福可言；但是如果对教学进行了研究，并对自己有合理定位，那么教师就能够从中带来了新鲜感和不断进步的成就感，那就有了幸福感。

三、提升个人素质，提高幸福的能力
要做一个幸福或实现幸福的教师，教师应当具有幸福的能力。

要提高幸福的能力要提高自己的专业素养。

教师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。

教师这种职业最需要与时俱进。

有人说：“要当一流的教师，就要先当一流的学生。

”教师在教书育人的同时，要认真学习。

不断提升自己的专业素养，不断吸纳和更
新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。

教师要转变教学成果意识，它不仅应该有我们教给学生的知识、还应该有方法、能力、意识，更应该有教师自己做人和做学问的正确态度。

2015年1月5日。